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题型：情境探究题题类：常考题难易度：普通

安徽省阜阳市城南中学2019届九年级下学期政治开学考试卷

下面是九年级学生小林的三个生活情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

（1）、情境一：期末考试备考中，学习成绩和小林不相上下的同桌向小林借用复习资料，小林担心同桌成绩超越自己，一口回绝了。

小林的做法不恰当之处在于；

小林正确的做法是。

（2）、情境二：周末，小林到同学家玩，回来发现妈妈在查询自己的聊天记录。小林很不高兴，和妈妈大吵了一架。

小林应当体谅父母；

小林正确的做法是。

（3）、情境三：周一上学时，小林发现同班一位同学因贪玩成绩下降产生辍学念头。

小林可以这样说服同学；

小林应当这样帮助同学。

举一反三

“厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”，几乎是未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。这警示我们（）

①要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

②大错不要犯，犯点儿小错无所谓

③要增强法制观念，重视品德修养

④一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，所以要防微杜渐

马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦。看着身边伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于，日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了。马燕不服气，开始和妈妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍地讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚厚的4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信，希望能打动母亲的心。她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子眼泪都流不干了。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱要让马燕上学。”后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执著精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，《马燕日记》在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、对命运不屈抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好。”

请回答：

2015年，国家财政性教育经费投入占国内生产总值(GDP)的比例达到4%，超过2万亿元，多年的愿景终于变成现实。李克强总理在政府工作报告中指出，着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。

66岁的“考研奶奶”仝正国在初中毕业38年后重返高中，3年苦读，3度高考，60岁圆了大学梦，经历了三次考研，努力实现自己的求学梦。感悟“考研奶奶”仝正国的这份执着，我们应该（）

学习《珍惜学习机会》这一课时，同学们就“受教育权”的问题展开讨论，下列观点不正确的是（）

下列公民基本权利分类与公民具体权利对应错误的是（）

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