题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:困难
2.3.1公民基本权利随堂练习
与此同时,教育的难点热点问题被逐步解决:义务教育质量整体提高,让家门口就有好学校,努力从根本上解决“择校热”问题;随迁子女异地就学障碍逐步消除,留守儿童关爱服务体系初步建立;布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系初步形成……
更重要的是,教育精准扶贫成绩斐然。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件取得显著成效,这一国家工程覆盖全国2600多个县近22万所义务教育学校,被誉为“我国义务教育学校建设史上中央财政投资最大的单项工程”,3年多来,中央财政累计投入1336亿元,带动地方投入2500亿元,过去学生自带课桌椅、睡“大通铺”、使用D级危房等现象基本消除。贫困地区农村义务教育学校营养改善计划全面实施,农村学生身体素质显著提高。重点大学面向农村贫困地区定向招生人数大幅增加,包括国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划在内,5年来共录取农村和贫困地区学生27.4万人,更多农村孩子有了上重点大学、改变自身命运的机会。
材料一:以下是教育部部长陈宝生,3月16日在13届全国人大一次会议新闻中心,回答中外记者提问的几个片段
记者提问 | 部长回答 |
光明日报融媒体记者:关于抓紧消除城镇“大班额”现象 | 陈部长:2018年基本消除66人以上的“超大班额”,到2020年基本消除城镇“大班额” |
未来网记者:关于开展校外培训机构专项治理行动 | 陈部长:要整顿的事违规的这一块,超前教、超前学,违规办学,没有资质办学,这一块负担很大、很重,叫做学生痛恨、家长无奈、机构赚钱 |
中国新闻社记者:关于学前教育的立法工作 | 陈部长:教育部正在进行调研,会同有关部门抓紧起草学前教育法。 |
材料二:全国“两会”期间,建湖县实验小学西校区洪诗涵成了“名人”,她提出的关于“三点半现象”的“微建议”,被媒体带上了全国“两会”,小学生“三点半”放学,给家长接孩子造成了难题,建湖县教育局响应群众呼声,摸索了一套比较可行的解决办法——弹性离校、延时服务。
试题篮