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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版九下第三单元测试卷

阅读下面的文段,完成问题。

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之。弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使摩雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否。非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

(节选自《唐雎不辱使命》)

(1)、下列各组句子中,划线词的意义相同的一组是(    )
A、安陵君其许寡人/食之不能尽其材 B、愿终守之,弗敢易/未果,寻病终 C、而君以五十里之地存者/此诫危急存亡之秋也 D、否,非若是也/安能辨我是雄雌
(2)、下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
A、安陵君识破秦国野心,拒绝了秦王的要求后,希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。 B、秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎接受“易安陵”。 C、秦王摆出一副施恩加惠的姿态,并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。 D、唐雎申明“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场,断然拒绝“易地”。
(3)、用现代汉语翻译下面的句子。

①安陵君因使唐雎使于秦。

②岂直五百里哉?

举一反三
第三站:聚焦精神;纵观亚运,探寻文化,传承精神。让我们一起探访中华大地上那些为民立命、为国谋远的志士仁人。请阅读有关材料,完成相应任务。

【传】

括字存中,为沭阳主簿。县依沐水,故迹漫为污泽 , 括其二堤,疏水为百渠九堰,以播节原委 , 得上田七千顷。迁司天监,日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏,后皆施用。淮南饥,遣括察访,疏沟渎,治废田,以救水患。

辽使萧禧来理河东黄嵬地,留馆不肯辞,曰:“必得请而后反。”帝遣括往聘。至契丹庭,契丹相杨益戒来就议,括得地讼之籍数十,预使吏士诵之,益戒有所问,则顾吏举以答。他日复问,亦如之。益戒无以应,谩曰:“数里之地不忍,而轻好乎?”括曰:“今北朝弃先君之大信,以用其民,非我朝之不利也。”凡六会,契丹知不可夺,遂舍黄嵬。括乃还,在道,图其山川险易迂直风俗之纯庞人情之向背为《使契丹图抄》上之。括博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。又纪平日与宾客言者为《笔谈》,多载朝廷故实、耆旧出处,传于世。

(节选自《宋史·沈括传》有删改)

【注释】①污泽:指早先河道因漫堵成为泥沼。②播节原委:分导节制主流和支流。③理:处理宋辽议和并土地割让事宜。④地颂之籍:争论土地的文件。

【诗】

游花山寺

[宋]沈括
经旬飘雨喜新晴,病马缘畦取次行。老态马应随日至,春心无意与花争。

山川满目浮烟合,楼板侵天暮霭横。嗟我有身无处用,强携尊酒入峥嵘。

阅读下面的文言语段,完成下面小题。

(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休䘲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(节选自《唐雎不辱使命》)

(乙)晋毕阳之孙豫让 , 始事范中行氏而不说,去而就知伯 , 知伯宠之。及三晋分知氏,知伯死于赵襄子手,豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名,为刑人,入宫涂厕,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂者,则豫让也。刃其曰:“欲为知伯报仇!”左右欲杀之。赵襄子曰:“彼义士也,吾谨避之耳。且知伯已死,无后,而其臣至为报仇,此天下之贤人也。”卒释之。

(节选自《战国策·赵策》,有删改)

(注)①豫让:春秋战国时期晋国人,知伯的家臣。②知伯:春秋末期晋国卿大夫。③赵襄子:春秋末叶晋国舞,战国时期赵国的奠基人,谥号为“襄子”。

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