①只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好  
②担负社会责任，就是要牺牲自我

③勇于承担社会责任，能使生命价值得以延伸        
④承担责任时要对回报与代价进行正确的评估，如果损害个人利益可以选择不承担

①是长大成人的唯一条件         ②是自尊自信的具体表现

③是走向成熟的重要标志         ④是自立自强的必然选择

材料一：一个学生因破坏性行为受到禁止乘校车一周的处罚，只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：不，他应该对自己的行为负责。同是这样一件事情，有的家长也许会出面与学校交涉，请求撤销对孩子的处罚，或者家长自己亲自送孩子上学。

材料二：现代著名画家徐悲鸿，青年时在 法国留学的时候，一个法国学生曾说：“中国人天生就不是学绘画的料，就算是上了天也不会成为人才。”这话深深刺痛了徐悲鸿的自尊心，他毅然向那位学生提出学期结束后比试绘画的要求。自此徐悲鸿日夜勤练绘画写生，成为卢浮宫的常客，一个学期结束，当他的 素描画在巴黎展出时，震惊了巴黎美术界。这时候那个当初夸夸自谈的法国学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。