气{#blank#}1{#/blank#}脸色铁青{#blank#}2{#/blank#}九色鹿，见到那个人愤怒{#blank#}3{#/blank#}说：“你这个见利忘义{#blank#}4{#/blank#}家伙！

果真---{#blank#}1{#/blank#}             踊跃---{#blank#}2{#/blank#}

驱使---{#blank#}3{#/blank#}            惩处---{#blank#}4{#/blank#}

容纳—{#blank#}1{#/blank#}    敞开—{#blank#}2{#/blank#}

尽情—{#blank#}3{#/blank#}    压抑—{#blank#}4{#/blank#}

       实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 ① 的种子，就会获得行为的收获，播下 ② 的种子，就会获得习惯的收获，播下 ③ 的种子 ，就会获得性格的收获，播下 ④ 的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。

①红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲。

难：{#blank#}1{#/blank#}。等闲：{#blank#}2{#/blank#}。

②五岭逶迤腾细浪 ， 乌蒙磅礴走泥丸。

五岭：{#blank#}3{#/blank#}。

逶迤：{#blank#}4{#/blank#}。

细浪：{#blank#}5{#/blank#}。

乌蒙：{#blank#}6{#/blank#}。

泥丸：{#blank#}7{#/blank#}。