不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战．某校九年级（2）班历史兴趣小组决定开展主题探究活动，邀请你全程参与。

材料一

材料二

材料三 尽管美国同中国和俄罗斯的紧张关系加剧，在南中国海和日本海活动的美国舰船和战斗机却代表着美国--太平洋关系的“新常态”．美国最近数月的行动促使中国和俄罗斯愤怒地提出抗议．中国和俄罗斯声称，奥巴马政府正在亚太地区推动不安，并在该地区进行非法和不安全的航行…… 

                                                                                                     ——摘编自2016年5月30日《参考消息•中俄与美亚太“交峰”或成常态》

历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。

素养一：时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

材料一：

素养二：历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。

材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……——林•亨特《人权的发明：一部历史》

素养三：历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。

材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。

（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。

（数据采编自（英）安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》）

素养四：历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。

材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。

——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》

读图，回答问题。

图一（左）：北大西洋公约组织成立

图二（右）：中华人民共和国开国大典

1947年杜鲁门主义               马歇尔计划                                     北约的成立

材料一：协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，……与会国签订了一个关于中国问题的公约。

——《世界通史》

材料二：第二次世界大战结来后，以美国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。

——《现代国际关系史》

材料三：冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界……的重要力量。

——人教版《世界历史》