如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是{#blank#}1{#/blank#} （选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是{#blank#}2{#/blank#} 。

物理合作交流小组在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图甲所示：

（1）图甲中加热方式叫水浴法，水浴法加热的好处是{#blank#}1{#/blank#}；

（2）图乙中小张同学关于温度计读数的方法不当之处是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）某时刻温度计示数如图丙所示，此时海波的温度是{#blank#}3{#/blank#}℃；

（4）小张同学根据实验过程判断海波是晶体，依据是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）小张同学绘制出海波温度随时间变化的图像如图丁所示，由图像可知，此海波的熔点是{#blank#}5{#/blank#}℃，此温度与课本中列出的海波熔点略有不同，原因可能是{#blank#}6{#/blank#}。

(1)组装实验器材时，应该{#blank#}1{#/blank#}（选填“从上往下”或“从下往上”）；实验中使用水浴法加热的好处是{#blank#}2{#/blank#}；

(2)图乙是该物质加热时温度随时间变化关系的图象，分析可知，这是{#blank#}3{#/blank#}（选填“晶体”或“非晶体”）的{#blank#}4{#/blank#}（选填“熔化”或“凝固”）图象；

(3)该物质的熔点是{#blank#}5{#/blank#}℃，第6min时该物质处于{#blank#}6{#/blank#}状态；

(4)探究结束后，继续对烧杯中的水加热至沸腾，图中能反映水沸腾时的现象是{#blank#}7{#/blank#}图（选填“丙”或“丁”）。