小明学了压强的知识后自己回家设计了如图甲和乙两个实验，图甲是将一只敞口空玻璃瓶瓶口朝下按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾一段时间后玻璃瓶中的水{#blank#}1{#/blank#} 沸腾（选填“能”或“不能”），发生此现象的原因是因为液体的沸点随液体表面上方气压的升高而{#blank#}2{#/blank#} （选填“升高”或“降低”）．小明在图乙的塑料瓶的a、b（a、b在同一水平面上）处各扎一个小孔，用胶带封住小孔，然后拧开瓶盖，往瓶中注满水，再撕去胶带．可以观察到从a、b小孔射出的水流一样急，这说明{#blank#}3{#/blank#} ；同时可以观察到射出的水流越来越弱，这又说明{#blank#}4{#/blank#} ．

（1）图1存在的错误 {#blank#}1{#/blank#}；

（2）在实验中，某一时刻的温度如图2所示，为 {#blank#}2{#/blank#}；

（3）观察到水沸腾时的现象如图中的 {#blank#}3{#/blank#}（可选填“图3”、“图4”）；

（4）另外两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图像如图5中所示，如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会 {#blank#}4{#/blank#}（选填“升高”、“不变”、“先不变后升高”）；两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间不同，则 {#blank#}5{#/blank#}（选填“a”、“b”）中的水更多。

（1）在组装器材时应该先确定{#blank#}1{#/blank#}（选填“烧杯”或“温度计”）的位置；

（2）小王在温度达到90℃后每隔一分钟记录温度，第3min时温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为{#blank#}2{#/blank#}℃；

（3）实验过程中小王观察到沸腾前后烧杯中的气泡不同，如图丙所示，则水沸腾时对应的气泡图像是{#blank#}3{#/blank#}（选填“A”或“B”）；

（4）小王将记录的数据填入表格中，观察发现，水沸腾时，温度{#blank#}4{#/blank#}（选填“下降”、“不变”或“上升”），这时水{#blank#}5{#/blank#}吸热（选填“需要”或“不需要”）。