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题型:材料分析题 题类:模拟题 难易度:困难

人教版(新课程标准)历史与社会九年级上学期期中模拟测试卷(六)

阅读下列材料,回答问题。

材料一:一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”

材料二:这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”

(1)、材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件?
(2)、材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役?这次战役被为“绞肉机”说明了什么?
(3)、写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
(4)、战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
举一反三
战争教育了人们,人类在血与火的教训中探索着和平之路。阅读材料,回答下列问题。

材料一:1905年至1913年主要资本主义国家为争夺战略地区引发的局部冲突表

起止时间

主要国家

争夺地区

局部冲突

1905年-1911年

德、法等

大西洋与地中海地区之间的咽喉要地

摩洛哥危机(北非)

1908年-1909年

俄、奥匈、德等

巴尔干半岛

波斯尼亚事件(巴尔干半岛)

1912年-1913年

俄、奥匈等

巴尔干半岛

巴尔干战争(两次)


——选自《图说欧洲史》

材料二:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公前往萨拉热窝巡视,被塞尔维亚青年普林西普射杀身亡。普林西普被捕审讯时,大胆地陈述了他的信念和动机:“我毫不后悔,因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人,做了一件好事。”1914年7月28日,奥匈帝国以这起突发事件为由向塞尔维亚宣战。8月1日、3日,德国先后对俄国、法国宣战。8月4日,英国对德国宣战。8月6日,奥匈帝国对俄国宣战。日本在8月23日向德国宣战。土耳其加入同盟国一方作战。世界性战争爆发。

——选自《全球通史》

材料三:战后,德法之间的矛盾更加尖锐;英国一直在国际事务中寻机打压法国;意大利身为战胜国几乎没有得到任何好处,但因战争损失惨重,为强权的独裁统治奠定了基础;志在远东、急于扩张的日本与在这一地区有重大利益的美国矛盾加剧等。这种种现状为第二次世界大战的爆发播下“火种”。

——选自《图说欧洲史》

材料四:2000年,联合国举行了“千年首脑会议”,150多位国家元首和政府首脑聚集在一起,共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。会议发表的宣言提出了和平、安全与裁军,以及发展与消除贫穷等目标,体现了人类对和平与发展的追求。

——选自《20世纪的战争与和平》高中历史(选修)

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