试题

试题 试卷

logo

题型:文言文阅读 题类:模拟题 难易度:普通

(锁定)七年级上册第十章 文言文

阅读文言文,回答问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(《世说新语·咏雪》)

(1)、下列句子划线词意思相同的一项是(    )
A、儿女讲论文义    家有儿女 B、未若柳絮风起    地制宜 C、公大笑          不亦 D、寒雪内集        吾三省吾身
(2)、下列句子划线词用法不相同的一项是(    )
A、儿女讲论文义      朋友交而不信乎 B、撒盐空中差拟      三军夺帅也 C、左将军王凝之妻    全军可夺帅 D、公欣日            不以为
(3)、下列对文章理解有误的一项是(    )
A、短文中“公大笑乐”属于侧面描写,暗示谢道韫的回答精彩。 B、短文表现了谢道韫的聪颖有才辩。 C、文中可以看出谢太傅亲切、和善。 D、短文中谢道韫用白雪比喻柳絮,突出其洁白和轻盈。
(4)、把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

①白雪纷纷何所似?

②撒盐空中差可拟。

举一反三
阅读下面的文章,完成小题。

落花枝头

    初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。

    咦,已是春花红褪的初夏,什么花开得这般热烈?

    循着被雨水润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴知立夏,年年此日一花开。”近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一个人高,花却开得十分繁茂。低头钻进树丛,真像是上元之夜倘徉于灯市之中。前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。

    早就听说石榴花是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。如今看去,果真如此。这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,子实新萌;也有的花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头,随风摇曳。

    啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。

    今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上,它还在翘望枝头,看到萌生的果实替代了它原来的位置,依然显示着生命的美好,它放心了,落而无憾。它放心了,却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说:开花结果。殊不知,花落了,果实才能成熟。据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。

    然而,千百年来,关于落花的诗却多是伤感的,哀惋的。黑暗的时代,狂暴的风雨,常令未果之花备受挫磨而夭谢,于是,“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者,或是伤春怨女,红颜薄命,或是落魄文人,怀才不遇,只好将花喻己,抒解愁肠。君不见,《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”,黛玉小姐的一首葬花词,哭痴了多少人的心。对于摧残人才,践踏新生的社会,这是一个曲折的控诉和抗争。今天,这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这缀着晨露的石榴树,花果同枝,生机蓬勃。每个人都应该是一朵花,该开时,尽心竭力地开,该落时,坦坦荡荡地落,无论是翘立枝头,还是俯身泥土,都不忘培育新生的使命。这样,我们的事业就会新陈代谢,永葆青春的活力。

    细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年枝头上再看吧,那满树的繁花硕果就是答案。

阅读下面的文言文,完成练习。

    【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(柳宗元《小石潭记》)

    【乙】余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人,自遗爱草堂,历东西二林抵化城憩峰顶登香炉峰宿大林寺大林穷远,人迹罕至。环寺多清流苍石,短松瘦竹。寺中唯板屋木器,其僧皆海东人。

    山高地深,时节绝晚。于时孟夏,如正、二月天,山桃始华,涧草犹短;人物风候,与平地聚落不同。初到恍然,若别造一世界者。因口号绝句云:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。”既而周览屋壁,见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹且曰:此地实匡庐间第一境。由驿路至山门,曾无半日程,自萧、魏、李游,迨⑤今垂二十年,寂寥无继来者。嗟乎!名利之诱人也如此!

    时元和十二年四月九日,太原白乐天序。

(白居易《游大林寺序》)

熟读课文,解释加点的词语。

{#blank#}1{#/blank#}曰:“学而{#blank#}2{#/blank#}习之,不亦{#blank#}3{#/blank#}乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不{#blank#}4{#/blank#},不亦君子{#blank#}5{#/blank#}乎?”

曾子曰:“吾{#blank#}6{#/blank#}{#blank#}7{#/blank#}{#blank#}8{#/blank#}吾身:{#blank#}9{#/blank#}人谋而不{#blank#}10{#/blank#}乎?与朋友交而不信乎?{#blank#}11{#/blank#}不习乎?”

子曰:“吾十{#blank#}12{#/blank#}五{#blank#}13{#/blank#}志于学,三十而{#blank#}14{#/blank#},五十而知天命{#blank#}15{#/blank#},四十而不{#blank#}16{#/blank#},六十而耳顺{#blank#}17{#/blank#},七十而{#blank#}18{#/blank#}心所欲,不{#blank#}19{#/blank#}{#blank#}20{#/blank#}。”

子曰:“温{#blank#}21{#/blank#}而知{#blank#}22{#/blank#},可以为师矣。”

子曰:“学而不思则{#blank#}23{#/blank#},思而不学则{#blank#}24{#/blank#}。”

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不{#blank#}25{#/blank#}其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

子曰:“知{#blank#}26{#/blank#}不如{#blank#}27{#/blank#}{#blank#}28{#/blank#}之者,好之者不如{#blank#}29{#/blank#}之者。”

子曰:“{#blank#}30{#/blank#}疏{#blank#}31{#/blank#},饮 {#blank#}32{#/blank#},曲{#blank#}33{#/blank#}而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,{#blank#}34{#/blank#}我如浮云。”

子曰:“{#blank#}35{#/blank#}人行,必有我师{#blank#}36{#/blank#}。择其善者{#blank#}37{#/blank#}而从之,其不善者而改之。”

子在川上{#blank#}38{#/blank#}者如斯{#blank#}39{#/blank#}曰:“{#blank#}40{#/blank#}夫,不{#blank#}41{#/blank#}昼夜。”

子曰:“三军{#blank#}42{#/blank#}可{#blank#}43{#/blank#}帅也,匹夫{#blank#}44{#/blank#}不可夺志也。”

子夏曰:“博学而{#blank#}45{#/blank#}志,{#blank#}46{#/blank#}问而近思,{#blank#}47{#/blank#}在其中矣。”

返回首页

试题篮