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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

广东省河源市东源县2018-2019学年九年级上学期历史期中检测试卷

模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要是“汉化”和“欧化”。“汉化”是指（）

A、伯里克利改革 B、大化改新 C、明治维新 D、确立天皇制度

举一反三

下列史实促进了日本社会性质转变的是（）

钓鱼岛之争，全球瞩目，世人关注。日本这个中国一衣带水的邻国，究竟走向何方？值得研究；它的历史，值得回顾。阅读下列材料回答问题：
材料一：

图一：九世纪日本人的书法作品图二：力主改革的重要人物——中臣廉足
材料二：

图三：明治初期的小学课堂图四：东京街头有了电灯
材料三：图五：日本国民生产总值示意图

（1）日本在历史上多次进行改革，向先进文明学习。材料一及材料二的图片分别反映了日本历史上的哪两次改革？这两次改革分别给日本带来了怎样的重大影响？
（2）材料一所示图一的作品反映出这次改革受哪国影响？结合所学，请举一例古代史上中日友好往来的史实
（3）材料二两幅图片反映出这次改革在社会生活方面的哪一内容？图四所反映的情景又与哪一次产业革命有关？改革前，日本政府的对外政策上什么？改革后，日本走上了侵略扩张的道路，中日之间进行了一场战争，战争名称是什么
（4）观察材料三中的图片结合所学知识，指出日本在20世纪五六十年代经济高速发展得到了哪个国家的援助？哪一政策的制定促进了日本在八十年代中期以后经济的发展？
（5）综上所述，谈一谈日本的发展对我国的现代化建设有何启示？

材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
材料二：645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制。从而解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
（1）材料一所反映的事件是什么？其主要内容包括哪些？意义如何？
（2）材料二所反映的事件是什么？
（3）阅读上述两则材料，得到什么启示？

下列关于日本大化改新的表述，正确的是（　　）

《日本三次社会转型及其历史启示》一书中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）

7世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革史称（）

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