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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:困难

人教版部编本小学语文三年级下册一课一练5.守株待兔

阅读下文,回答问题。

鹬蚌相争

    赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝 , 而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。

【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。

(1)、试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

(2)、根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌,把国比成了渔者。

(3)、苏代讲这个故事的目的是什么?
举一反三
河水和大堤

     河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒。

   “好啊,河水!“河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_____,像__________;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着。

   “好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着。它们或俯或___,或沉或___,顺应着和谐的水流,自在地生活着。

   “河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌。

     可是,河水并不这么想,它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎这大堤!”

     于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

     轰!大堤颤动了一下。

     “别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着。

     “谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。

     于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去。

     轰!大堤崩裂了。

     河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去。

     霎时间,一场水灾发生了。

     河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树。船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没。各种水族冲得晕头转向,有的在洼里喘气,有的在山崖上碰死。

     一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝子,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问:自由在哪里?

     自由________________。


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