在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中：

①.为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内装一根电阻丝，并插入温度计，电流产生的热量多少是通过{#blank#}1{#/blank#} 体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到，请举一例{#blank#}2{#/blank#} ．若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显，应选用{#blank#}3{#/blank#} （选填“煤油”或“水”）.
②.小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量{#blank#}4{#/blank#} ．
③.若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相同，同时选择乙图中{#blank#}5{#/blank#} 选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻{#blank#}6{#/blank#} （选填“串联”或“并联”）。

  如图是”探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大．

(1)实验中通过观察 {#blank#}1{#/blank#}  来比较电流产生的热量的多少．
(2)实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量{#blank#}2{#/blank#}  (选填”相等”或 “不相等”)．
(3)当开关闭合后，{#blank#}3{#/blank#} (选填”A”或”B”)瓶中电流产生的热量较多．
(4)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与{#blank#}4{#/blank#} 的关系．

 在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：

从记录数据表分析
（1）比较A、B物质的温度升高的情况，{#blank#}1{#/blank#} 的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是{#blank#}3{#/blank#} （可行/不可行）的。

xx系列电饼铛产品说明书

㈠产品特点

⒈上下铛可同时加热,下铛也可单独加热,加工食品时可根据用户需要双面或单面烙制

⒉产品有低锅沿,高锅沿。低锅沿适合烙制大饼:高锅沿适合烙制水煎包

⒊上下铛结构严密,在烙制食品过程中基本不失水分,烙熟的食品松软适度,外黄里嫩,美味可口

㈡安装须知

⒈额定电压220V,工作电压可在额定电压基础上±10%浮动

⒉使用前须将锅体外壳通过导线接地,勿将接地线接在自来水管道上

⒊应配备保险装置和漏电保护器,选用相匹配的导线按要求电压接迺电源注意事项

㈢注意事项

⒈搬运应轻抬轻放,以免损坏内部电器元件。

⒉不使用时,除关掉机上开关外,还需断开总电源,以免意外发生。

⒊经常保持铛体和机箱清洁干净,以免降低电器绝缘性能,严禁用水冲刷。

㈣常见故障和维修方法