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  • 题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

    试题来源:浙教版科学八年级下学期 4.2 各种各样的土壤 同步练习

    小明想知道土壤性状和植物生长的关系。他分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装在三个同样大小的花盆内,并分别标记为A、B、C。下表所示是他的实验方案。

    花盆

    植物名称

    放置地点

    浇水量(毫升)

    每天浇水次数

    A

    郁金香

    窗台

    200

    1

    B

    小雏菊

    窗台

    100

    2

    C

    小雏菊

    窗台

    200

    1

    (1)请指出此设计方案的不合理之处1
    【答案】
    (2)根据你修正后的方案,你预计种在1盆中的植物生长情况最好。
    【答案】
    【考点】
    【解析】
      

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  • 举一反三

    小灵同学对保温瓶的保温效果与什么因素有关进行如下探究:

    【问题】

    (1)同学们喜欢用保温瓶带热水到校饮用,使用过程中发现瓶内盛水较多时,保温效果较好;盛水较少时,保温效果较差。据此猜想:保温瓶的保温效果可能与{#blank#}1{#/blank#}有关。

    【证据】

    (2)针对同学们的猜想,甲、乙两组同学分别设计了一套方案。

    甲组方案:利用七个规格相同的保温瓶(容积为500mL)在同一天进行实验。

    第一步:上午8:00将不同体积初温为98℃的热水,同时装入五个保温瓶内;

    第二步:下午6:00打开五个保温瓶,同时测量并记录水温,计算出水降低的温度即温度差。

    乙组方案:利用同一保温瓶(容积为500mL)分七天进行实验。

    第一步:每天上午8:00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内;

    第二步:每天下午6:00打开保温瓶,测量并记录水温,计算出水降低的温度即温度差。

    上述两套方案,都可以控制实验时保温瓶的保温性能完全相同,但是乙组方案不能保证每天的{#blank#}2{#/blank#}完全相同。所以,同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。并将收集的数据做成如下图线:

    【解释】

    (3)本实验通过{#blank#}3{#/blank#}来反映保温瓶的保温效果,这种研究方法称为转换法;

    (4)分析实验数据可以得出初步结论:{#blank#}4{#/blank#}

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