①从某班10名班干部中随机抽取3人进行一项问卷调查．

②科技报告厅的座位有60排，每排有50个，某次报告会恰好坐满听众，报告会结束后，为了解听众意见，需要随机抽取30名听众进行座谈．

③某高中共有160名教职工，其中教师120名，行政人员16名，后勤人员24名．为了解教职工的文化水平，拟随机抽取一个容量为40的样本．

较为合理的抽样方法是（　　）

①将总体中的个体编号；

②把号码写在形状、大小相同的号签上（号签可以用小球、卡片、纸条制作）；

③将这些号签放在一个容器内并搅拌均匀；

④从这容器中逐个不放回地抽取号签，将取出号签所对应的个体作为样本．

这些步骤的先后顺序应为（   ）

方法一：将这40名学生从1～40进行编号，相应的制作写有1～40的40个号签，把这40个号签放在一个暗箱中搅拌均匀，最后随机地从中抽取1个号签，与这个号签对应的学生幸运入选．

方法二：将39个白球与一个红球混合放在一个暗箱中搅拌均匀，让40名学生逐一从中摸取一个球，摸到红球的学生成为拉拉队的成员．

试问这两种方法是否都是抽签法？为什么？这两种方法有何异同？