- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省无锡市梁溪区金星中学2018-2009学年九年级上学期物理月考试卷

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。

（1）、实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计

（2）、第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则绳端运动的速度为m/s。

（3）、计算并填写表格中空格的数据（机械效率百分比结果保留整数）

（4）、分析比较第1、2两次实验数据可知，可采用增加的方法来提高滑轮组的机械效率

举一反三

组装好的实验装置，如图所示，有质量为100克的钩码6个，小磊想利用上述实验装置和钩码研究用动滑轮提升重物时，动滑轮的机械效率保持不变，有用功跟总功的关系。其中钩码所受重力用G表示，钩码上升高度用h表示，弹簧测力计的示数用F表示，它上升的距离用s表示，小磊测得的实验数据如下表所示，分析表中数据归纳出有用功跟总功的关系：{#blank#}1{#/blank#} 。

F/N	3.75	3.75	3.75	3.75	3.75	3.75
s/m	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
W_总/J	0.375	0.75	1.125	1.5	1.875	2.25
G/N	6	6	6	6	6	6
h/m	0.05	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30
W_有/J	0.30	0.60	0.90	1.20	1.5	1.8

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：

在测滑轮组机械效率的实验中：

实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计．小华选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”．小华的主要实验步骤如下：

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 G、G_动表示．组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h．并把测量数据记录在表格中．

②用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力G、另一动滑轮所受重力G_动，仿照步骤①分别测量对应的 F、s、h．并把测量数据记录在表格中．

③利用公式η= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ，计算两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中．

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图，他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W_有用、总功W_总和机械效率η数据一并记入下表：

在“探究滑轮组的机械效率”的实验中，小明利用三个滑轮组进行了4次测量，如图所示。已知甲、丙滑轮组中的动滑轮的重力相等，且小于乙滑轮组中动滑轮的重力。实验数据如下

表：（实验中不计绳重和摩擦）

次数	钩码重力/N	钩码匀速上升的距离h/m	绳子自由端的拉力F/N	绳子自由端移动的距离s/m	机械效率η
1	2	0.1	1.2	0.2	83.3%
2	4	0.1	2.2	0.2	90.9%
3	4	0.1	2.7	0.2	74.1%
4	2	0.1	0.8	0.3

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