以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第{#blank#}1{#/blank#}次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云{#blank#}2{#/blank#}，更是说给“我”听的，目的是{#blank#}3{#/blank#}。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是{#blank#}4{#/blank#}，“饿坏了”则是指{#blank#}5{#/blank#}。

    这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着{#blank#}1{#/blank#}，绾着{#blank#}2{#/blank#}；项下戴着{#blank#}3{#/blank#}；裙边系着{#blank#}4{#/blank#}身上穿着{#blank#}5{#/blank#}，外罩{#blank#}6{#/blank#}，下罩着{#blank#}7{#/blank#}。从而体现了人物的{#blank#}8{#/blank#}性格。

    爸爸的微笑{#blank#}1{#/blank#}，脸色变得{#blank#}2{#/blank#}。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树{#blank#}3{#/blank#}就{#blank#}4{#/blank#}。哪儿{#blank#}5{#/blank#}，它就在哪儿很快地{#blank#}6{#/blank#}，长出{#blank#}7{#/blank#}。{#blank#}8{#/blank#}风沙还是雨雪，{#blank#}9{#/blank#}干旱还是洪水，它总是那么{#blank#}10{#/blank#}，那么{#blank#}11{#/blank#}，不{#blank#}12{#/blank#}，也不{#blank#}13{#/blank#}。”

每当到节日时，就更加思念自己的亲人。