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人教部编版2018-2019学年九年级下册历史第二单元第7课《近代科学与文化》同步练习
如果说
把神从人的精神领域驱逐出去,那么牛顿把神从无生命的领域驱逐出去,
把神从有生命的领域驱逐出去
举一反三
16世纪—17世纪,欧洲近代科学诞生,下列人物与科学成就.科学思想连线正确的是( )
“爱因斯坦的革命事业,比昔日的德国路德之宗教革命,其影响发重大,这位先生把旧科学的概念,一起推翻。”爱因斯坦的突出贡献是( )
世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某同学使用主题式学习方法复习这一主题。请根据所学知识,完成下列问题:
步骤一:自主学习,构建结构。
如图,请在下列结构图上,填上合适的内容。
步骤二:走进历史,体验探究。
(2)如图,欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路,建立了适合本国国情的资本主义制度。请完成下列知识结构图:
(3)美国走上资本主义道路经历了两个阶段,请说出两个阶段中分别扫除了什么障碍?
步骤三:反思感悟,理解历史。
(4)英、法、美、俄、日等国的成功给世界其它地区的发展提供了借鉴,越来越多的国家也通过不同的方式相继走上资本主义道路,这其中蕴涵着哪些道理呢?
“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”,是因为( )
“人类是由一种古猿进化而来的”这—论断的科学依据是( )
世纪前后,手工工场在欧洲发展起来。工场主和富商对教会对精神世界的控制非常不满。当时下列地区手工工场较为兴盛的是( )
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