试题 试卷
题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通
川教版九年级下册历史第六单元第7课《不朽的文艺作品》同步练习
《英雄交响曲》共分4个乐章。第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。第二乐章描写悲剧性的葬礼。第三,四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民群众的狂欢。整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。
只有懂艺术的人,才知道怎样生活,因为他知道,什么是美和丑。
——梵高
相信我吧,在艺术问题上,下面这句话是实在的:老老实实是最好的办法,宁肯不厌其烦地严肃钻研,而不要投机取巧、哗众取宠。
文化传统是一个国家的灵魂,一个时代的灵魂,更具有凝聚力和号召力。阅读下列材料,回答问题。材料一 我的生命是不能贱卖的,我宁可战斗而死去,不要走上不光荣的结局,让显赫的功勋传到来世。材料二 材料三 孟德斯鸠明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。……他还提倡天赋人权的学说。材料四 请回答:(1)材料一的内容隶属于哪一部英雄史诗? 该史诗是研究哪一地区的重要史料?(2)材料二图片中的两位人物是哪一场思想文化运动的代表? 当时广为流行的思潮是什么? 这一思想文化运动斗争的矛头直指欧洲封建社会中哪一统治阶层?(3)材料三中的孟德斯鸠是哪一场思想文化运动的代表人物? 对“三权分立”思想进行最早实践的是哪个国家? 材料二、三两场思想文化运动的共同性质是什么?(4)材料四中名画的作者是谁?
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