材料一：（惊险一刻）中学生小明和小亮正骑着自行车一起云学校。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车查看后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。

材料二：（明辨是非）在等待的时候，针对这一事故，路人议论开了。

甲：被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。

乙：如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。

丙：交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。

材料三：（知法用法）经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调解，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。

①应善用法律，遇到侵害要依法求助

②要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法

③法律只对一部分人有约束力

④法律对我们既有规范作用，又有保护作用

案例—：八年级学生小亮，在教室内因小事跟用同学小兵发生争吵。放学后，小兵一气之下纠集三个高年级同学，对小亮进行殴打，致使他鼻子出血，面部淤青……

案例二：一天，一个昵称为“天狼”的人，自称是小静的小学同学，申请加她为好友。小静同意请求后，两人聊得很投机，达到无话不说的程度。

①小张：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害性较微，不必承担法律责任

②小王：很多犯罪行为是从一般违法行为发展而来的，我们应防微杜渐、防患于未然

③小李：受到侵害时，可以到人民法院或人民检察院，任何一个机关起诉

④小赵：未成年人在面对违法犯罪时，要善于斗争、保全自己、减少伤害，见义智为