教科版四年级上册科学《声音》专项训练

修改时间：2024-11-20 浏览次数：2 类型：单元试卷编辑

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一、基础知识

1.
能发出声音：、、不能发出声音：、、

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2. 根据耳朵结构填出相应结构名称：

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3. 观察下图，完成下面各题。

能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。

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4. 如图所示：

一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子，声音；用力小，尺子，声音。由此可见，声音强弱是由物体决定的。

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5. 如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是，发出的声音音高从左至右依次（填“升高"、“降低”或“不变"）。

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二、能力提升

6. 制作小乐器。

（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（）。

A . 高→低 B . 低→高 C . 强→弱

（2）敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。

（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（）橡皮筋能发出声音。

A . 按压 B . 弹拨 C . 拉伸

（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（）。

A . 轻轻弹拨橡皮筋A B . 用力弹拨橡皮筋B C . 用力弹拨橡皮筋A

（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的。

（6）吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。

（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（）。

A . 根据设计方案来制作 B . 一边设计一边制作 C . 展示交流后，改进作品

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7. 扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。

请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。

（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音不同。

（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的不同。

（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应一些。

（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是。

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8. 听听声音。

（1）在试管口吹气时发出的声音，主要是由（）振动产生的。

A . 试管玻璃壁 B . 试管中的水 C . 试管中的空气

（2）请在左图中画出吹气时“1”和“6”试管中的水位。

（3）小科取其中一根试管分别“轻轻吹”和“用力吹”，比较两次声音的强弱（）.

A . 轻轻吹声音强 B . 用力吹声音强 C . 两次一样强

（4）用相同的力敲击试管声音从左到右逐渐变(填“高”“低”“强”“弱”)，你的判断理由是

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9. 完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
振动物体
振动幅度大小
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
用力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
用力拨动
鼓面
轻轻拨动
用力拨动

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10.

（1）请在耳朵结构示意图中填出①和④部分结构的名称。

（2）下列与耳郭作用相同的是（）

A . 喇叭 B . 音箱 C . 音叉

（3）耳蜗的功能是（）

A . 美观 B . 把声音信号转化成神经信号 C . 产生振动

（4）声音传到大脑的路径是→外耳道→→→→。(填序号)

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11. 下图是耳朵的结构图，读图回答问题。

（1）结构B的名称是，它的主要作用是

（2）结构A的名称是，它的主要作用是

（3）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生信外耳道号的是。

（4）外耳和中耳的分界是。

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12. 探究声音引起鼓膜振动。
如图，用肥皂膜可以模拟用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入黏稠的中，立即取出。
可以看到金属环上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。
实验现象：讲话时，膜会；停止时，膜会。实验结论：。声音引起鼓膜，鼓膜的振动将外界的传入内耳。

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13. 看下图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

（1）甲和乙，( )听到的声音会更响。

A . 甲 B . 乙 C . 无法比较

（2）甲听到的声音是通过 ( )传播到他耳朵中的。
乙听到的声音是通过( )传播到他耳朵中的。
A.桌面 B.空气 C.笔

（3）这个实验说明( )的传声效果比 ( )好。
A.气体 B.液体 C.固体

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振动物体		振动幅度大小	声音强弱
钢尺	轻轻拨动
钢尺	用力拨动
橡皮筋	轻轻拨动
橡皮筋	用力拨动
鼓面	轻轻拨动
鼓面	用力拨动

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二、能力提升

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