(教科版)四年级科学上册同步知识点训练——9、《制作乐器》

修改时间:2024-09-26 浏览次数:13 类型:同步测试 编辑

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一、判断题

二、单选题

  • 8. 下列物品中,最适合做排箫的是( )
    A . 吸管 B . 塑料袋 C . 橡皮筋
  • 9. 制作小乐器的基本步骤,按先后顺序依次是( )。
    A . 设计→制作→调试 B . 制作→设计→调试 C . 调试→制作→设计
  • 10. 在“设计和制作小乐器”的活动中,下列说法不正确的是( )
    A . 设计制作方案时,要选择性能合适的材料 B . 制作时要严格按照设计的示意图操作 C . 与同学交流时,只讨论优点不点评缺点
  • 11. 如果想制作一面小锣,应该选择的材料是(   )。
    A . 小铁盘 B . 吸管 C . 纸盒
  • 12. 在制作我的小乐器活动中,我们应该先完成(       )环节。
    A . 设计 B . 制作 C . 展示
  • 13. 下列材料不太适合制作乐器的是( )。
    A . 橡胶 B . 陶瓷 C . 竹子
  • 14. 下列关于制作小乐器时,说法错误的是( ) 。
    A . 可以边设计边制作 B . 和同学分享交流可以让我们更好地改进 C . 可以利用乐器帮助调音
  • 15. 用水和试管制作吹奏小乐器,如果发现声音低了,可以( )。
    A . 加点水 B . 倒掉一点水 C . 敲用力点
  • 16. 华华利用吸管制作了一个小乐器吸管馆,他猜想吸管越粗,声音越低。为了检验他的猜想。下列做法合理的是( )。
    A . 用颜色不同的吸管进行实验 B . 用长短不同的吸管进行实验 C . 用粗细不同的吸管进行实验
  • 17. 小慧用材质、厚薄都相同但长短不同的铁片制作了一件乐器(如图),然后用相同的力度依次敲击1号到7号铁片,它们发出的声音是( )。

    A . 从高到低 B . 从低到高 C . 从弱到强
  • 18. 小明制作了一个小乐器,如图所示,1~8 号的铜片越来越短。依次敲击1号到8号,那么发出的声音( )。

    A . 从高到低 B . 从低到高 C . 音高一样
  • 19. 排箫是简单容易制作的乐器,当管内空气少时吹出高音,管内空气多时吹出低音,请你找找发出高音的管是( )

    A . ①号管 B . ②号管 C . ③号管 D . ④号管

三、综合题

  • 20. 朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”,如下图所示。

    (1) 朵朵用力摁住钢条,拇指琴没有发出声音,这是因为( )
    A . 用的力还不够 B . 钢条没有振动 C . 钢条有弹性
    (2) 朵朵想弹奏一曲《小星星》,经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音,还缺少一个高音La,如果要加上高音La她应该( )
    A . 在左侧加一根更长的钢条 B . 在右侧加一根更短的钢条 C . 在左侧加一根最短的钢条
    (3) 为了验证想法,朵朵找来一把钢尺,不断改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺,观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图,通过柱形图,你发现了什么规律?

    (4) 在钢条长度不变的情况下,朵朵用大小不同的力拨动钢条,下列描述正确的一项是( )
    A . 钢尺的振动幅度都相同 B . 用力大,钢条振动幅度大 C . 用力小,钢条振动幅度大
    (5) 朵朵演奏《小星星》的时候,她周围的同学和老师都听见了,说明声音传播方向是
    (6) 制作小乐器的过程中,小组成员应该( )
    A . 自己设计,独立制作 B . 全程组长做,其他组员围观 C . 统一意见,
  • 21. 制作小乐器。

    (1) 如图1,用相同的力依次敲击A~D试管下部,声音的变化是( )。
    A . 高→低 B . 低→高 C . 强→弱
    (2) 敲击时,主要是试管和振动而发出声音的。
    (3) 图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器,( )橡皮筋能发出声音。
    A . 按压 B . 弹拨 C . 拉伸
    (4) 要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音,可行的做法是( )。
    A . 轻轻弹拨橡皮筋A B . 用力弹拨橡皮筋B C . 用力弹拨橡皮筋A
    (5) 图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫,要使它发出高低不同的声音,可以改变吸管的
    (6) 吹奏图3这个乐器时,主要是振动而发出声音的。
    (7) 制作小乐器的过程中,下列做法错误的是( )。
    A . 根据设计方案来制作 B . 一边设计一边制作 C . 展示交流后,改进作品

四、简答题

五、实验探究题

  • 23. 在自制小乐器的活动中,科学小组制作出各具特色的小乐器。如图,小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。

    (1) 用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦,比较声音的强弱,发现用力大时,声音比较,用力小时,声音比较
    (2) 小明停止拨动“橡皮筋”后,琴声还能持续一会,主要原因是( )。
    A . 空气能传播声音 B . 橡皮筋还在振动 C . 这是幻听
    (3) 经过调试,小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳,这是因为橡皮筋( )。
    A . 振动速度快 B . 振动幅度大 C . 振动速度慢
    (4) 峰峰所在的小组想要用吸管做一个吹奏乐器,它能发出“1”“2”“3”“4”四个高低不同的声音。你能帮他设计吗?请用画图加文字说明相结合的方式表述。

    图文结合

    所需材料

  • 24. 实验名称:做一个“六弦琴”

    如右图:

    (1) 在纸盒的一面挖一个孔,将六根橡皮筋地固定在纸盒上,保持橡皮筋之间的距离
    (2) 裁一张硬纸,折成,放在六根橡皮筋下面,将橡皮筋
    (3) 分别调节六根橡皮筋的程度,使它们能发出的音调,一个六弦琴就做好了。

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