人教版(2024)生物学七(上)1.1.2 生物的特征 同步练习

修改时间:2024-08-20 浏览次数:25 类型:同步测试 编辑

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一、选择题

  • 1. 地球由于生物的存在而美丽,生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是(       )
    A . 春日和煦 B . 夏荷绽放 C . 秋风送爽 D . 冬雪飞舞
  • 2. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是(  )
    A . 柳树发芽 B . 扫地机扫地 C . 蜻蜓点水 D . 牡丹盛开
  • 3. 古诗词是中华文化瑰宝。下列古诗词中,不包含生命现象的是(  )
    A . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 B . 稻花香里说丰年,听取蛙声一片 C . 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 D . 千里黄云白日曛,北风吹落雪纷纷
  • 4. 下列属于生物的是(  )
    A . 珊瑚礁 B . 活火山 C . 烤乳鸽 D . 流感病毒
  • 5. 根据我们学习的生命特征方面的知识,请你判断下列各项不属于生物的是(   )
    A . 企鹅 B . 小麦 C . 珊瑚虫 D . 机器人
  • 6. 下列各项中,不属于生物的是( )
    A . 小草 B . 篮球 C . 蘑菇 D . 小狗
  • 7. 碰碰香这种植物受到碰触等刺激之后,会散发出一种特殊的气味,这体现出的生物特征是(    )
    A . 能进行呼吸 B . 能生长和繁殖 C . 生活需要营养 D . 能对外界刺激作出反应
  • 8. “葵花朵朵向太阳”说明生物体能够(       )
    A . 进行新陈代谢 B . 对外界刺激作出反应 C . 繁殖下一代 D . 由小长大
  • 9. 窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长,这一现象说明(  )
    A . 生物能够繁殖 B . 生物有应激性 C . 生物能够运动 D . 生物能进行新陈代谢
  • 10. 下列选项中,都属于生物的一组是(   )

     ①向日葵  ②珊瑚虫   ③珊瑚   ④钟乳石   ⑤冬眠的蛇   ⑥恐龙化石    ⑦蘑菇

    A . ①②⑤⑦ B . ①②③④ C . ①③⑤⑦ D . ②⑤⑥⑦
  • 11. 春回大地去公园游玩,会看到一些景色,下列场景与生命现象的对应关系不正确的是(  )
    A . 麻雀找虫吃----生物的生活需要营养 B . 柳树长新叶----生物能够繁殖后代 C . 桃花有粉有白----生物具有变异现象 D . 鸟儿见人飞走----生物能对外界刺激作出反应
  • 12. 古诗里蕴含着不少生物学知识,下列对相关诗句的解释正确的是(  )
    A . “人生代代无穷尽”体现生物具有生长与繁殖的特性 B . “春江水暖鸭先知”这一现象的影响因素是阳光 C . “清风半夜鸣蝉”体现生物具有遗传和变异的特性 D . “向阳花木早逢春”体现生物因素对生物的影响
  • 13. 下列各项不属于腊梅的特征的是(  )
    A . 需要从外界获取有机物 B . 能排出体内产生的废物 C . 具有遗传和变异的特征 D . 能吸收氧气排出二氧化碳
  • 14. 在桂湖公园里有一种用于绿化的常用树种——紫薇,俗称“痒痒树”。只要用手轻轻挠一下它的树干,树叶就会微微颤抖,这种现象说明(       )
    A . 生物能进行呼吸 B . 生物能繁殖 C . 生物能对外界刺激做出反应 D . 生物能排出体内产生的废物

二、填空题

  • 15. 下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的哪些共同特征。
    (1) 猫生小猫属于
    (2) 小猫长成大猫属于
    (3) 鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于
    (4) 猫吃老鼠属于
  • 16. 学习过生物的特征后,同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物,发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象:
    (1) 秋天到了,梧桐树绿叶变成黄褐色,纷纷飘落。体现生物能
    (2) 夹竹桃是一种观赏性植物,开的花的颜色有深有浅。体现生物具有
    (3) 蚂蚱被碰到后,迅速跳开。体现生物能
    (4) 喜鹊在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要
    (5) 一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大,一只母猫生下了3只小猫,体现生物能
    (6) 如果按形态结构特点分,观察到(1)—(5)中的生物可以分为和其他生物三类。
    (7) 除以外,生物都是由构成。

三、实验探究题

  • 17. 下面是某同学调查校园内生物的经过请分析回答下列问题:
    (1) 调查前,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的
    (2) 在调查过程中,下列做法正确的是_____________(填字母)。
    A . 发现一种不认识的植物,先记录下来,将其拔出来带回家 B . 花丛中的一只蝴蝶,飞到校园外去了,也要把它记录下来 C . 自己的调查记录中有麻雀,其他同学都没有,把它删掉 D . 发现一只大老鼠,太恶心,不记录
    (3) 调查时,丽丽发现一株含羞草,她用手轻轻触碰,含羞草的叶片就合拢了,这体现了生物具有的特征是
    (4) 调查结束后,明明脸上冒出薄汗,这体现了生物具有的特征是
    (5) 轩轩把自己调查到的部分生物进行了简单分类,如杨树、石榴树归为一类;青蛙、蟋蟀归为一类;蘑菇、木耳归为一类,请问他是按照进行分类的。

四、读图理解题

  • 18. 下面是某生物调查小组的同学在“调查我们身边的生物”活动中所拍摄的部分照片,请据此完成下列问题。

    (1) 图中不属于生物的是(填序号),应该在调查表中除去。
    (2) 对图中的生物分类,可以分为和植物,图中属于植物的有(填序号);
    (3) 雄蛙鸣叫是求偶行为,当有人走近时,蛙会停止鸣叫,这说明蛙具有特征。
    (4) 青蛙呼吸时需要吸入,呼出二氧化碳。
    (5) 同学们在调查过程中遇到了一些问题,以下做法正确的是____(多选)。
    A . 看不清池塘中有什么生物,就不用观察了 B . 特别注意树皮、草丛等隐蔽处容易被忽略的小生物 C . 仔细记录不认识的生物的特征及其生活环境 D . 遇到不喜欢的生物可以不记录

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