部编版九年级下册语文4.《海燕》同步练习

修改时间:2025-01-15 浏览次数:4 类型:同步测试 编辑

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一、积累与运用

  • 1. 下列画线字注音有误的一项是( )
    A . (ào)  叫(hào)  呻(yín)
    B . 笨(chǔn)  深(yuān)  蜒(wān)
    C . (mò)  困(fá)  翠(fěi)
    D . (qiè) 鹅(qǐ) 灵(jīng)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 沧茫  卷集  敏感 B . 渴望  火焰  翅膀
    C . 恐俱  躲藏  掩藏 D . 振怒  怒吼  飞翔
  • 3. 结合语境解释加粗词语,有误的一项是( )
    A . 它在大笑,它又在号叫……(号叫:原指大声叫,文中形容海燕的极度欢乐。)
    B . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(高傲:自以为了不起,看不起人。)
    C . 看吧,它飞舞着,像个精灵。(精灵:旧指鬼怪或神仙,这里指海燕英勇、机智,具有反抗精神。)
    D . 这是胜利的预言家在叫喊。(预言家:能根据事物的发展规律预先料到结果的人。文中指海燕预知革命风暴将至,将席卷一切。)
  • 4. 下列句中加粗词语含贬义的一项是( )
    A . 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
    B . 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
    C . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
    D . 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
  • 5. 下列各句中加粗词语使用正确的一项是( )
    A . 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起波浪的飞沫。
    B . 他不想让颠沛在外的同乡承受阴影,于是,他信口说,走错了人家。
    C . 社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
    D . 今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
  • 6. 下列句中修辞手法判定有误的一项是(       )
    A . 暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复) B . 海燕像黑色的闪电。(比喻) C . 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张) D . 大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。(拟人)
  • 7. 下列各句没有语病的一项是 (   )
    A . 能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。
    B . 波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
    C . “一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。
    D . 许多教师心怀理想,奔赴新疆,开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
  • 8. 《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
    (1) 学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。

    王老师,您好!我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。

    (2) 请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。

二、现代文阅读

  • 9. 阅读下列文段,回答后面的问题。

    海 燕

    高尔基

    在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔。

     一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

    乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。

    雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

     看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

     这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!  

    狂风吼叫……雷声轰响……

     一堆堆乌云,象青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活象一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

     这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:  

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

    (1) 文章第一自然段有什么作用?
    (2) 波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞手法?有何作用?  
    (3) 暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复的手法,在表达上有什么作用?  
    (4) 读了这首散文诗,当面临生活中的暴风雨时,你该怎样做呢?谈谈你的看法。
  • 10. 阅读下面的文章,完成下面的小题。

    小区的喜鹊

    刘成章

    ①我在京城紧靠朝阳公园的这个小区住了下来。这儿一幢幢高楼如山耸立,楼下如宽阔峡谷般的院子绿树成荫,要是站在我住的二十层楼看下去,那数不清的绿树就像一条河,从小区的楼隙流出去,又流过别的小区的群楼间,树冠的浪起起伏伏,蜿蜒奔涌,溅我满目诗意。更让我感到欣喜的是,我下楼去散步的时候,居然听见了喜鹊的叫声。

    ②我抬起头来,举目四处寻觅,终于循声看见喜鹊了——那黑白二色的美丽天使,有两只,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。是的,它们是黑白二色的绝配。我想,它们的黑,来自夜的深沉,它们的白,来自昼的精髓——美得仪态万方!

    ③以后我就常常看见它们了。它们一定是一对恩爱夫妻,夫唱妇随,琴瑟和鸣,形影不离。

    ④喜鹊不像鹰。鹰有些冷峻、孤傲,总是远离滚滚红尘,贴着蓝天飞翔;而喜鹊,好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友,总是撵着人类的气息,安居在人类的聚居区里。

    ⑤我发现,小区一棵高高的柳树上,树的枝叶间,有它们筑下的一个朴素的窠。那是用干树枝筑就的,用现代眼光来看,是很有些艺术品位的。

    ⑥有一些日子,不论旭日东升的早晨,还是彩霞欲敛的傍晚,抑或是细雨霏霏的正午,喜鹊总是围着这窠忙碌着,就像淳朴的乡人,就像那些人中的丈夫和妻子,一天到晚总在家的周围忙活不停。那些日子,它们想必是在繁衍和喂养着它们的雏儿。我没能看到它们的雏儿是怎么出窠、怎么飞上天空的。我只是突然发现,这院子的另一些树上,树的枝叶间,也有了一团黑疙瘩。我立即明白,是它们的儿女另立门户了。

    ⑦渐渐地,这大院里便有了好几对喜鹊夫妻。每一对夫妻都是那么好看那么年轻,分不清哪对年长哪对刚刚度过蜜月。它们身上呈现出一种独领风骚的简约美。它们就像一幅水墨丹青,黑的是墨,白的是未曾落墨的宣纸本色,如出自齐白石之手。大道至简,它们就存在于古朴的哲理中,自然淳朴,亲切随和。它们整日活跃在绿树上下,大门内外,即便飞得很远很远,即便渺若针尖,也让人一眼就看到一个个黑白交加的灵魂的颤动。

    ⑧它们总是在人们目所能及的地方,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。它们有时从一棵树飞向另一棵树;有时从树上飞下来,贴着地面飞上一截,然后就落下来觅食,草籽、花瓣、虫子,或者是孩子们口里掉下的一星两星的饼干屑。它们有时唱瘾勃发,嗓门实在够大,尾巴一翘一翘,唱得好不得意好不张扬,管叫全小区每个人的耳朵都装满它们动听的音波。它们时刻相伴而行,有时候偶然看见一只独行,但是用不了几秒钟,另一只马上就飞来了。它们夫妻俩好像永远被一根无形的绳子拴在一起。这样的夫妻之爱,我们人类恐怕只能甘拜下风,自叹弗如。

    ⑨喜鹊们的欢叫大多在气温舒适的时候,要是在天气燠热的大晌午,喜鹊们便闭了嘴,息了声,沉默着,或翘一下尾巴,或低头叼一口爪下的什么,静静地钻在树林里面。但它们毕竟是生性好动的鸟类,只要暑气稍稍消去一些,它们就又会从林间一前一后翅膀一夹一夹地飞了出来,一块随便落在什么地方,又一声接一声地叫开了。这样的时候,它们往往深情地一唱一和,但唱着和着,却又在不经意间,忽然转换为另一种调式——出声很短,都只有一个音:喳,喳,喳,喳。

    ⑩它们这样的唱和,像人们的夫妻间唠着一些事情:关于柴米油盐、孩子上学,或是小长假要不要出去旅行……虽不炽热却绝不寡味,恩爱自在里头。

    ⑪有一天,我正在二十层楼的居室接待远客,猛回眸,一只喜鹊居然落在我露台的短墙上了。我们的眼睛都像电灯一亮。我说:“不知咱们今天有什么喜呢?”

    ⑫朋友颔首微笑。

    ⑬通常,喜鹊总是在树林中穿梭飞翔,其高限只是三四层楼高。今天,它是怎么了它是凭借了什么样的魔力,什么样的方式,什么样的升高轨迹,居然飞上了二十层楼之高 , 如威武的鹰隼立于崖顶是一时的心血来潮,还是作了长时间的精心准备不得而知!

    ⑭我问朋友:“你说说,这喜鹊为什么要飞上来这露台一没有草籽,二没有虫子,三没有水,它为什么要飞了上来

    ⑮朋友略加思考,说道:“它想看一看广阔的北京市景。”

    ⑯朋友的回答竟和我的内心不谋而合!这些喜鹊,或许有它们不可小觑的精神世界。

    (选自《光明日报》2018年7月20日,有改动)

    (1) 阅读全文,请根据你的理解,用“//”把文章划分为两个部分,并写出这样划分的理由。

    ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯

    理由:

    (2) 文章写喜鹊,多次用到副词“总”“总是”,结合下面的语句,说说作者这样写的用意。

    而喜鹊,好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友,总是撵着人类的气息,安居在人类的聚居区里。

    喜鹊总是围着这窠忙碌着,就像淳朴的乡人,就像那些人中的丈夫和妻子,一天到晚在家的周围忙活不停。

    它们总是在人们目所能及的地方,一前一后翅膀一夹一夹地飞着,拖着长长的尾巴。

    通常,喜鹊总是在树林中穿梭飞翔,其高限只是三四层楼高。

    (3) 文章第④段写“喜鹊不像鹰”,第⑬段却写喜鹊“如威武的鹰隼”,作者为什么要这样写?请结合语境简要分析。
    (4) 看到飞上二十层楼之高的喜鹊,文章连用五个问句写了“我”此时此刻的复杂心理,请揣摩分析并写出。
    (5) 文章最后两段意蕴丰富,请谈谈你的理解。

三、作文

  • 11.  充分发挥你的想象力,编写一段“海燕”对“海鸥”“海鸭”“企鹅”的对话,注意反映出各自的性格,不少于200字。

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