(人教版)2021-2022学年度第二学期人教版七年级数学第九章《不等式与不等式组》9.1不等式课堂练习卷

修改时间:2022-03-15 浏览次数:118 类型:同步测试 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、单选题

二、填空题

三、解答题

  • 16. 解不等式 ,并把它的解集在数轴上表示出来.

  • 17. 解不等式 ,把它的解在数轴上表示出来,并写出该不等式的自然数解.
  • 18. 解不等式,并把解集在数轴上表示出来:
    (1) 2(x+1)-1≥3x+2;
    (2) ≥3(x-1)-4;
  • 19. 若方程(a+2)x=2的解为x=2想一想不等式(a+4)x>-3的解集是多少?试判断-2,-1,0,1,2,3这6个数中哪些数是该不等式的解。
  • 20. 某数学兴趣小组在学习“不等式的性质”时,有两名同学的对话如下:

    你认为小英和小亮的结论正确吗?如果正确,请说明理由;如果不正确,请举出一个反例。

  • 21. 现有不等式的两个性质:

    ①在不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;

    ②在不等式的两边都乘以同一个数(或整式),乘的数(或整式)为正时不等号的方向不变,乘的数(或整式)为负时不等号的方向改变.

    请解决以下两个问题:

    (1) 利用性质①比较2a与a的大小(a≠0);
    (2) 利用性质②比较2a与a的大小(a≠0).
  • 22. 【提出问题】已知x﹣y=2,且x>1,y<0,试确定x+y的取值范围.

    【分析问题】先根据已知条件用一个量如取y表示另一个量如x,然后根据题中已知量x的取值范围,构建另一个量y的不等式,从而确定该量y的取值范围,同法再确定另一未知量x的取值范围,最后利用不等式性质即可获解.

    【解决问题】解:∵x﹣y=2,∴x=y+2.

    又∵x>1,∴y+2>1,∴y>﹣1.

    又∵y<0,∴﹣1<y<0,…①

    同理得1<x<2…②

    由①+②得﹣1+1<y+x<0+2.

    ∴x+y的取值范围是0<x+y<2.

    【尝试应用】已知x﹣y=﹣3,且x<﹣1,y>1,求x+y的取值范围.

试题篮