鲁科版五四制八年级下册物理第六章力和运动单元测试

修改时间：2022-03-11 浏览次数：40 类型：单元试卷编辑

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一、单选题

1. 下列物体所受重力约为2N的是（）

A . 一个鸡蛋 B . 一枚一元硬币 C . 一只公鸡 D . 一本八年级下册物理书

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2. 下列关于力的说法中，正确的是（）

A . 力可以离开物体单独存在 B . 有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体 C . 力的作用效果只与力的大小和方向有关 D . 物体只有接触时才可能发生力的作用

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3. 下列四个现象中，力的作用效果与其他不同的是（）

A . 跳水运动员压弯跳板 B . 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C . 运动员用力拉弓，弓变弯曲 D . 投出的实心球在空中做曲线运动

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4. 如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（）

A . B . C . D .

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5. 如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为4N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（）

A . 8N、4N B . 4N、8N C . 0N、8N D . 4N、4N

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6. 用手压弹簧如图所示，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是（）

A . 手对弹簧的压力 B . 弹簧本身的重力 C . 地面对弹簧的支持力 D . 弹簧对手的弹力

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7. 足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）

A . B . C . D .

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8. 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹上。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑块的受力示意图正确的是（　　）

A . B . C . D .

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9. 图中当F₁等于F₂时，下列物体受到的两个力不是彼此平衡的是（）

A . B . C . D .

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10. 放在水平桌面上的电视机，属于两个平衡力的是（）

A . 桌子受到的重力和电视机对桌面的压力 B . 电视机受到的重力和电视机对桌面的压力 C . 桌面对电视机的支持力和电视机对桌面的压力 D . 电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力

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11. 如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下三组力属于平衡力的是（）
①地面对小车的支持力与木块对小车的压力
②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力
③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力

A . 仅① B . 仅② C . ②③ D . ①②③

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12. 如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（　　）

A . 人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力 B . 人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力 C . 自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力 D . 自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力

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13. 下列器材或情景，是为了减小摩擦的是（）

A . 冰壶运动员擦冰 B . 轮胎上有花纹 C . 自行车的车闸 D . 涂有防滑粉的手

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14. 关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A . 摩擦力总是阻碍物体运动的力 B . 轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 C . 用手握住瓶子在空中静止，握力越大，摩擦力越大 D . 生活生产中摩擦力并不总是有害的

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15. “探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，如图所示。用F=6N的水平拉力匀速拉动物体B时，物体A静止，弹簧测力计的示数为3.6N。下列说法中正确的是（）

A . B受到地面的摩擦力为6N，方向水平向右 B . A受到B的摩擦力为2.4N，方向水平向左 C . 若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大 D . 由于A是静止的，所以A受到的摩擦力大小始终与弹簧测力计示数相等

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16. 如图所示，被压在竖直墙上静止的木块，当压力F增大时，墙对木块的摩擦力（）

A . 增大 B . 减小 C . 先增大后减小 D . 不变

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17. 下列关于惯性说法正确的是（）

A . 歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活 B . 高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C . 上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉是利用了翅膀的惯性 D . 静止在草坪上的足球没有惯性

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18. 如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验，下列有关叙述正确的是（）
①实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑

②实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持

③实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远

④根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律

A . ①③ B . ③④ C . ②③ D . ①②

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19. 如图，小球从A点静止释放，摆动至B点，此刻小球速度为0。若小球运动到B点瞬间，细绳突然断裂且小球受到的所有力都消失，小球将（　　）

A . 沿轨迹1运动 B . 沿轨迹2运动 C . 沿轨迹3运动 D . 在B点静止不动

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20. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是（）

A . 0～2s内物体不受摩擦力的作用 B . 2～4s内物体受到的摩擦力为2N C . 2～4s内物体受到平衡力作用 D . 4～6s内物体受到一对平衡力作用

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二、填空题

21. 某人用25N的力推重200N的物体，使它在水平地面做匀速直线运动，则地面对它的摩擦力为 N，现推力增大到50N，此时物体受到的摩擦力是 N。

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22. 交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带，这是为了防止汽车突然减速，乘客由于具有，身体向前倾倒而造成伤害，假如正在行驶的汽车所受的力全部消失，汽车将会处于状态。

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23. 如图所示，弹簧测力计的示数为N，用弹簧测力计测量物体重力时，测力计内的弹簧被拉长，说明力可以改变物体的。

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24. 如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有并未随纸片一起飞出。

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25. 如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在6N的水平推力F₁作用下，A、B一起做匀速直线运动；若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F₂拉着B使它们一起匀速运动（如图乙所示），则拉力F₂=N，此时木块A所受的摩擦力为N。

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三、作图题

26. 如下图所示，物体随水平传送带匀速移动，作出物体所受力的示意图。

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27. 如图所示，请画出小球所受重力的示意图。

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四、实验探究题

28. 小刚和小明两位同学利用图甲所示装置探究二力平衡条件（10个相同砝码，每个砝码质量均为100g）。

（1）实验中通过来改变拉力F₁、F₂的大小；

（2）把木块放在水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止。当左侧放400g砝码，右侧放500g砝码时，小木块也保持静止状态，经过分析是木块水平方向除受F₁、F₂作用还受到力的作用，则该力的大小为N。（g=10N/kg）；

（3）为避免上述现象发生小刚用图乙中所示的小车替换木块进行实验，小明用图丙中所示的轻质硬纸板替换木块进行实验，你认为方案好，原因是：；

（4）小明将轻质硬纸板转过一个角度，如图丙所示，然后再松手。这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在（选填“同一直线上”或“同一物体上”）；

（5）当轻质硬纸板处于平衡状态时，若用剪刀将轻质硬纸板剪成两半，再观察两半轻质硬纸板是否平衡，这样做是为了验证二力平衡时两个力必须作用在（选填“两个物体上”或“同一物体上”）。

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29. 探究影响滑动摩擦力大小的因素．

（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲乙丙所示．
①在甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于，方向．
②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
③比较甲，丙两图实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．

（2）在实验操作过程中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向上做匀速直线运动，如图丁所示
①如果设甲图的摩擦力大小为f₁ ，丁图的摩擦力大小为f₂ ，则它们的大小关系为：．
A．f₁＝f₂ B．f₁＞f₂ C．f₁＜f₂ D．无法确定
②关于丁图中受力分析说法正确的是．
A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
D．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力

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30. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：

（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做运动，弹簧测力计示数如图所示，根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N；

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题；只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：；

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是。（写出一条即可）。

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鲁科版五四制八年级下册物理 第六章 力和运动 单元测试

一、单选题

二、填空题

三、作图题

四、实验探究题

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