山东省济宁市嘉祥县2019-2020学三年级下学期语文期末考试试卷

修改时间:2024-07-13 浏览次数:128 类型:期末考试 编辑

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一、信息匹配

  • 1. 找出加点字的正确读音。

    腾(shě  zhē)     劳(lěi  lèi)    匀(chèn  chēng)

    (cān  shēn)    缝(cǎi  cái)    脱(zhèng  zhēng)

  • 2. 选择合适的关联词语填入句中的括号里。

    因为……所以……         无论……都……

    不但……而且……         虽然……但是……

    (1) 他挂上鱼饵,河里的鱼什么样的,能钓上来。
    (2) 赵州桥雄伟坚固,非常美观。
    (3) 明天要下雨,我们取消了去公园玩的计划。
    (4) 老师连着上了两节课非常累,依然耐心辅导学生。
  • 3. 找出词语中的错别字,并改正,再按提示填空。
    (1) ①争奇斗燕        ②相题并论       ③光采夺目

    ④合睦相处        ⑤没精打彩       ⑥津津有未

    ⑦明扬中外        ⑧晕头传向       ⑨窃窃私喻

     

    (2) 上面的词语中,形容“精神不振,提不起劲头”的是
    (3) 词请④中,“处”字的读音是,它的另一个读音是
    (4) 像词语⑥和词语⑨这种形式的词语还有:

二、书写

  • 4. 看拼音,写汉字,组成词语。

        赵州桥xiū jiàn于隋朝,由石jiàng李春shè jì,现今依然bǎo cún 很好,它不是pǔ tōng的桥,令人赞tàn。它是一个chuàng jǔ体现了劳动人民的zhì huì,令人jiāo ào

三、语言表达

  • 5. 照样子,写句子。
    (1) 柳叶飘动。

    柔嫩的柳叶随风轻轻地飘动。

    火烧云上来了。

    (2) 大雨把老虎淋清醒了。

    老虎被大雨淋清醒了。

    肚子里发出的声音把他们吓了一跳。

四、填空题

五、文言文阅读

  • 8. 阅读短文,再回答问题。

        宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其未而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

    (1) 这篇文章的题目是《》。
    (2) 文中“折”字的读音是:,“释”字的意思是
    (3) 朗读下面句子时停顿恰当的是(    )
    A . 宋人有/耕者。 B . 宋人/有/耕者。
    (4) 这个故事告诉我们的道理是

六、现代文阅读

  • 9. 阅读选文,按要求完成练习。

    花钟(节选)

        不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干(zào  zhào),要是在白天开花,就有被(zuó  zhuó)伤的危险。深夜气温过低,开花也不(sì  shì)宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花 , 需要昆虫传播花粉,才能结出(zhǒng  zhòng)子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

    (1) 在文中选出加点字的正确读音。
    (2) 文中“吻合”的意思是
    (3) 有的植物开花的时间与有着密切的关系。
    (4) 这段话主要写了
    (5) 画“    ”部分采用的写法叫(    )
    A . 比喻 B . 拟人 C . 夸张
    (6) 朗读这段话第一句话时,应该读出(   )的语气。
    A . 疑问 B . 感叹 C . 肯定
  • 10. 阅读短文,完成练习。

           

        马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

        春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。

        等第二年春天来了,她又从土里钻出来。这真是“野火烧不尽,       。”我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

    (1) 给本文拟个题目:
    (2) 第2自然段是按顺序来写小草的。
    (3) “她一下子面黄肌瘦”的意思是
    (4) 在最后一个自然段中的横线上填写合适的古诗句。
    (5) 你喜欢小草吗?为什么?

七、书面表达

  • 11. 习作。

        你身边有特点的人是谁?他(或她)有着怎样的特点?现在,我们就写一写这个人吧。

    要求:先拟定个题目,如,戏迷爷爷、家有虎妈、我们班的昆虫迷、爱搞笑的老爸、喜欢读故事书的弟弟……然后,运用“围绕一个意思写具体”的习作方法,根据自己所拟定的题目,把这个人的特点写出来。

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