初中数学苏科版七年级下册 9.4 乘法公式同步训练

1. 在计算( $\text{[math]}$ ) ( $\text{[math]}$ )时，最佳的方法是（）

A . 运用多项式乘多项式法则 B . 运用平方差公式 C . 运用单项式乘多项式法则 D . 运用完全平方公式

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2. 下列整式运算正确的是（）

A . （a﹣b）²＝a²﹣b² B . （a+2）（a﹣2）＝a²﹣2 C . （a+2）（a﹣2）＝a²﹣4 D . $\text{[math]}$

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3. 若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，那么 $\text{[math]}$ 值等于（）

A . 5200 B . 1484 C . 5804 D . 9904

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4. 如果 $\text{[math]}$ ，那么代数式 $\text{[math]}$ 的值是（）

A . 2 B . 3 C . 5 D . 6

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5. 如果（a+b）²＝16，（a﹣b）²＝4，且a、b是长方形的长和宽，则这个长方形的面积是（）

A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

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6. 我们已经接触了很多代数恒等式，知道可以用一些硬纸片拼成的图形面积来解释一些代数恒等式．例如图①可以用来解释(a＋b)²－(a－b)²＝4ab.那么通过图②中阴影部分面积的计算验证了一个恒等式，此等式是（）

A . a²－b²＝(a＋b)(a－b) B . (a－b)²＝a²－2ab＋b² C . (a＋b)²＝a²＋2ab＋b² D . (a－b)(a＋2b)＝a²＋ab－b²

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7. 定义新运算：a*b＝ab+a²﹣b² ，则（x+y）*（x﹣y）＝（）

A . x²﹣y² B . x²﹣y²﹣2xy C . x²﹣y²﹣4xy D . x²﹣y²+4xy

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8. 计算（x+1）（x²+1）（x﹣1）的结果正确的是（　　）

A . x⁴+1 B . （x+1）⁴ C . x⁴﹣1 D . （x﹣1）⁴

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9. 已知 $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. 如图，有A，B，C三种不同型号的卡片，每种各10张.A型卡片是边长为a的正方形，B型卡片是相邻两边长分别为a、b的长方形，C型卡片是边长为b的正方形.从中取出若干张卡片（每种卡片至少一张），把取出的这些卡片拼成一个正方形，所有符合要求的正方形的个数是（）

A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

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11. 计算： $\text{[math]}$

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12. 已知 $\text{[math]}$ ，则代数式 $\text{[math]}$ 的值为．

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13. 若x²＋2(m－3)x＋16是完全平方式，则m表示的数是.

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14. 若（2a﹣3b）²=（2a+3b）²+N，则表示N的代数式是．

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15. 若x²+4x+8y+y²+20＝0，则x﹣y＝．

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16. 若规定符号 $\text{[math]}$ 的意义是： $\text{[math]}$ =ad﹣bc，则当m²﹣2m﹣3=0时， $\text{[math]}$ 的值为．

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17. 利用平方差计算（2+1）（2²+1）（2⁴+1）（2⁸+1）+1＝．

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18. 若a=2009x+2007，b=2009x+2008，c=2009x+2009，则a²+b²+c²﹣ab﹣bc﹣ca的值为.

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19. 先化简，再求值：（x+y+2）（x+y﹣2）﹣（x+2y）²+3y² ，其中x=﹣ $\text{[math]}$ ，y= $\text{[math]}$ ．

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20. 先化简，再求值：(x＋y)²－2x(x＋3y)＋(x＋2y)(x－2y)，其中x＝－1，y＝2．

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21. 若|x﹣y+1|与（x+2y+4）²互为相反数，化简求代数[（2x+2y）²﹣（3x+y）（3x﹣y）﹣5y²]÷（2x）的值．

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22. 小明同学在学习整式时发现，如果合理地使用乘法公式可以简化运算，于是在解此道计算题时他是这样做的（如下）：
$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 第一步

$\text{[math]}$ 第二步

小华看到小明的做法后，对他说：“你做错了，在第一步运用公式时出现了错误，你好好检查一下.”小明认真仔细检查后，自己发现了一处错误圈画了出来，并进行了纠正（如下）：

小华看到小明的改错后说：“你还有错没有改出来.”

（1）你认为小华说的对吗？（填“对”或“不对”）；

（2）如果小华说的对，那么小明还有哪些错误没有找出来，请你帮助小明把第一步中的其它错误圈画出来并改正，然后写出此题的正确解题过程.

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23. 在边长为a的正方形的一角减去一个边长为 $\text{[math]}$ 的小正方形（ $\text{[math]}$ ），如图①

（1）由图①得阴影部分的面积为；

（2）沿图①中的虚线剪开拼成图②，则图②中阴影部分的面积为；

（3）由（1）（2）的结果得出结论：=；

（4）利用（3）中得出的结论计算： $\text{[math]}$

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24.

（1）已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值；

（2）已知 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

（3）如图，有A型、B型、C型三种不同类型的纸板，其中A型是边长为a的正方形，B型是长为a，宽为b的长方形，C型是边长为b的正方形．若想用这些纸板拼成一个长方形，使其面积为 $\text{[math]}$ ．
完成下列各题：

①填空 $\text{[math]}$ =；

②请问需要A型纸板、B型纸板、C型纸板各多少张？试说明理由．

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25. 如图①所示是一个长为 $\text{[math]}$ ，宽为 $\text{[math]}$ 的长方形，沿图中虚线用剪刀均分成四个小长方形，然后按图②的方式拼成一个正方形，根据这一操作过程回答下列问题：

（1）图②中阴影部分的正方形的边长为；

（2）请用两种方法表示图②中阴影部分的面积.
方法一：；方法二：；

（3）观察图②，写出代数式 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 之间的等量关系式：；

（4）计算： $\text{[math]}$ .

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26. 乘法公式的探究及应用.

（1）小题1：如图1，可以求出阴影部分的面积是(写成两数平方差的形式)；

（2）小题2：如图2，若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形，它的宽是，长是，面积是(写成多项式乘法的形式).

（3）小题3：比较图 1，图2的阴影部分面积，可以得到乘法公式 (用式子表达).

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27. 从边长为 a 的正方形剪掉一个边长为 b 的正方形（如图 1），然后将剩余部分拼成一个长方形（如图 2）.

（1）上述操作能验证的等式是（请选择正确的一个）

A . a $\text{[math]}$ ﹣2ab+b $\text{[math]}$ ＝（a﹣b） $\text{[math]}$ B . a $\text{[math]}$ ﹣b $\text{[math]}$ ＝（a+b）（a﹣b） C . a $\text{[math]}$ +ab＝a（a+b）

（2）若 x $\text{[math]}$ ﹣9y $\text{[math]}$ ＝12，x+3y＝4，求 x﹣3y 的值；

（3）计算： $\text{[math]}$ .

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28. 如图1是一个长为2a、宽为2b的长方形，沿图中虚线用剪刀剪成四块完全一样的小长方形，然后按图2的形状拼成一个正方形。

（1）图2中的阴影部分的正方形的边长是。

（2）请用两种不同的方法表示图2中阴影部分的面积，并写出下列三个代数式：(a+b)²，(a-b)²，ab之间的等量关系；

（3）利用(2)中的结论计算：x-y=2，xy= $\text{[math]}$ ，求x+y的值；

（4）根据(2)中的结论，直接写出m+ $\text{[math]}$ 和m- $\text{[math]}$ 之间的关系；若m²-4m+1=0，分别求出m+ $\text{[math]}$ 和(m- $\text{[math]}$ )²的值。

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初中数学苏科版七年级下册 9.4 乘法公式同步训练

一、单选题

二、填空题

三、解答题

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