浙江省诸暨市2020-2021学年七年级上学期社会法治期末试卷(历社部分)

修改时间:2024-07-13 浏览次数:252 类型:期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 意大利是著名的“旅游之国”。读图回答下题。

    (1) 下列对意大利地理环境的描述,正确的是( )
    A . 三面临海,是个岛国 B . 地处北半球、西半球 C . 首都位于地中海沿岸 D . 位于北温带、高纬度
    (2) 意大利被誉为葡萄酒王国,当地的葡萄酒品质极佳,主要是由于( )
    A . 地中海气候,雨热同期,利于葡萄生长 B . 温带海洋性气候,冬温夏凉,全年湿润 C . 温带季风气候,夏季高温多雨,极利于葡萄生长 D . 地中海气候,夏季炎热干燥,利于葡萄糖分积累
    (3) 从罗马前往阿尔卑斯山游玩,沿途可能欣赏到的是( )
    A . 美丽独特的热带草原风光 B . 地势平坦的高原牧场景观 C . 蓝眼睛黄皮肤的本土居民 D . 高耸入云的基督教教堂
  • 2. 《中华文明史》中写道:作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者,他批评庄子“蔽于天而不知人”,但同时对于庄子的天论,有很多的吸收,因此发展出“天人之分”的学说。这体现出战国时期思想发展的特点是( )

    ①相互争论批判

    ②彼此吸收融合

    ③儒家思想独尊

    ④强调天人合一

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 3. 史论结合是学习历史的基本方法。表中关于中国境内早期人类的史实与推论对应正确的是( )

    序号

    史实

    推论

    北京人遗址发现了大量木炭、灰烬堆、烧石和烧骨

    已经掌握人工取火

    河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷遗存

    原始农业初步发展

    山顶洞人遗址发现了穿孔骨针和大量石器、骨器

    掌握磨光钻孔技术

    尧舜禹时期实行禅让制,将联盟首领位子传给贤德之人

    家天下代替公天下

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 4. 归纳历史发展的阶段特征,是历史学习的重要方法之一。春秋战国时期最显著的阶段特征是(    )
    A . 文明起源,封邦建国 B . 诸侯争霸,社会变革 C . 政权分立,民族融合 D . 开放革新,经济繁荣
  • 5. 战争是中国古代史的重要组成部分,下列关于战争的表述对应正确的是(    )
    A . 淝水之战——北方再度统一 B . 官渡之战——三国鼎立形成 C . 巨鹿之战)项羽刘邦争战 D . 赤壁之战——战后曹军北撤
  • 6. 《大公财经》评价说:“丝绸之路最重要的意义在于,它是国际交流的典范,成为和平跨国商业贸易和跨种族文化交流的代名词。”这主要说明(    )
    A . 丝绸之路只是运输丝绸的贸易通道 B . 丝绸之路消除了地区与种族间隔阂 C . 丝绸之路是东西方往来的交通要道 D . 丝绸之路促进了国际经济文化交流
  • 7. 小朋在开展项目化学习时整理了以下三幅图片,他学习的主题最有可能是(    )

    A . 佛教传播 B . 民族融合 C . 对外交流 D . 五胡内迁
  • 8. “光武中兴太短暂,宦官外戚争专权;黄巾起义平息后,东汉瓦解割据现。”材料反映了造成东汉灭亡的原因有(    )

    ①农民起义爆发

    ②宦官外戚专权

    ③地方割据出现

    ④张角传教失败

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

二、综合题

  • 9. 某学习小组开展了一次地理研学活动,并绘制了如下地图,请你一起探究。

    (1) [体验·山水之险]学习小组成功登顶A,判断A山顶的高度范围。下山时学习小组体验了一次惊险刺激的漂流,你认为他们会选择河段ab还是河段cd,并简述理由。
    (2) [探秘·聚落之美]下山后学习小组沿着清水河顺流而下去考察聚落,写出他们大致的行进方向。若测得王村与县城的图上距离为3厘米,则两地的实地距离是多少米?根据图中信息,概括县城与王村分布的共同特点。
    (3) [收获·研学心得]根据研学实践和图中信息,总结地理环境各要素之间的联系。
  • 10. 天下大势,合久必分,分久必合。阅读材料,回答问题。

    材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

    材料二:中国历经沧桑,民族认同始终如一……秦始皇统一天下后,下令李斯等人进行文字的整理和统一工作,实现了“书同文”……汉代儒者董仲舒宣扬“大一统”为“天地之常经” ……秦汉以后的魏晋南北朝,即使在分裂割据的年代,各个政权的统治者,大都以统一为己任、以炎黄之后自居……使分裂的国家终归于统一。

    ——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》

    (1) 写出材料一中A、B朝代的名称,并根据示意图归纳A、B朝代的共同点。
    (2) 综合上述材料,概括中国古代历史发展的一个趋势,并运用相关史实加以论证。(要求:史论结合,论证严密。)
  • 11. 中华文化历史悠久,源远流长。阅读材料,回答问题。

    材料一:李冰等经过精心设计,选择高山与平原的交接处,利用地势和河道,建造了大型水利工程都江堰。都江堰建成后,“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”,直至今天仍发挥着重要作用。

    材料二:蔡伦在原基础上经过反复试验,不断改进工艺,使纸的质量和产量有了很大提高。蔡伦改进造纸术后,“帝善其能, 莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’。”世界各国的造纸术也大都是从中国辗转流传过去的。

    材料三:祖冲之治学严谨,从不盲从。他在数学方面的研究成果,收集在数学名著《缀术》一书中。这部书在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本,唐代数学考试多从中出题,后来传到日本、朝鲜,也被用作学校的课本。

    (1) 结合材料和所学知识,分别简述中国古代上述三项科技成就的世界意义。
    (2) 上述材料中三位人物的事迹,对我们新时代中学生有何成长启迪?

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