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广东省深圳市龙华区2020-2021学年四年级上学期科学9月月考试卷

修改时间：2024-07-13 浏览次数：243 类型：月考试卷 编辑

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一、选择题 (每小题2分，共40分)

  • 1. 使橡皮筋发出声音的最佳方法是（ ）。
    A . 用力拉伸 B . 轻轻拨动 C . 揉成一团

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  • 2. 人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的，
    A . 声带 B . 口腔 C . 嘴唇

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  • 3. 在停止对大钟进行撞击后，大钟仍然“余音未止”， 这是因为（ ）。
    A . 回声 B . 人的错觉 C . 撞击虽然停止了，但是大钟仍然在振动

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  • 4. 下面不能描述声音的是（ ）
    A . 高、低 B . 强、弱 C . 多、少

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  • 5. 耳朵是由（ ）构成的。
    A . 耳郭、鼓膜、内耳 B . 外耳、中耳、内耳 C . 耳郭、中耳、内耳

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  • 6. 鼓膜受外耳道传送的声波而产生（ ）。
    A . 声音 B . 振动 C . 音质

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  • 7. 要使钢尺发出比较强的声音，拨动钢尺的方法是（ ）。
    A . 轻轻拨动钢尺 B . 用力披动钢尺 C . 都可以

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  • 8. 音量与物体振动之间的关系是（ ） 。
    A . 物体振动幅度大，音量大 B . 物体振动幅度小，音量大 C . 物体振动速度快，音量大

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  • 9. 用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，（ ） 发出的声音最高。
    A . 最长的钢管 B . 最短的钢管 C . 长度适中的钢管

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  • 10. 夜晚观星时会发现流星，而且流星也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为（ ）。
    A . 月球高我们太远，声音无法到达地球 B . 声音无法在真空中传播 C . 撞击的力量很弱，产生的声音很低

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  • 11. 在下面三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。
    A . 空气 B . 水 C . 桌面

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  • 12. 发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（ ）性能好。
    A . 传声 B . 导电 C . 通风

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  • 13. 男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（ ）。
    A . 慢 B . 快 C . 不快也不慢

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  • 14. 下列现象中，能说明液体可以传播声音的是（ ）
    A . 在岸上的人可以听到河水流动的声音 B . 我们能听到波浪拍击礁石的声音 C . 游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音

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  • 15. 下列做法错误的是（ ）
    A . 不能对着同学耳朵大声说话 B . 遇到过强的声音要捂住耳朵 C . 耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵

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  • 16. 我们听到的雷声，是通过（ ）的振动传播到我们耳朵里。
    A . 雨水 B . 空气 C . 大树

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  • 17. 下课了，我们在教室里（ ）
    A . 可以大声讲话 B . 要控制自己讲话的声音 C . 无所谓讲话声音的大小.

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  • 18. 蜜锋飞来飞法会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（ ）。
    A . 蜜蜂的叫声 B . 翅膀的振动 C . 声带的振动

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  • 19. 在做观察钢尺发声强弱变化的实验时，钢尺伸出桌面的长度应（ ）。
    A . 保持相同 B . 进行改变 C . 怎样做都可以

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  • 20. 在用拨动的方法使钢尺发声的实验中，下列做法正确的是（ ）。
    A . 边做实验边大声讲话 B . 钢尺要用力压住 C . 不用分工合作，一个人就行

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二、判断题(每小题2分，共30 分，正确的选A，错误的选B)

三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

  • 36. 把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

    外耳道               传递振动到内耳

    鼓膜                  传递声波到中耳

    听小骨               将听觉信号传递到大脑

    耳蜗                  将声波转化为振动

    听觉神经            将振动转化为听觉信号

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四、综合题(20分)

  • 37. 下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表

    拨动力度

    尺子振动的幅度(厘米)

    声音的强弱

    力度小

    6

    弱

    力度较小

    10

    较弱

    力度较大

    14

    较强

    力度大

    18

    强
    （1） 补全音量变化柱状图。

    （2） 我们能从记录表中看出：尺子的振动幅度从6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音量发生了变化，音量的变化规律是：。
    （3） 分析柱状图，我们知道了拨动尺子的力度越大，振动幅度越(填“大”或“小”)，发出的声音越(填：“强”或“弱”)。

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  • 38. 实验分析

    （1） 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么振动较快的是曲线，振动较慢的是曲线。
    （2） 我们可以推测，发出声音较高的是曲线，发出声音较低的是曲线。

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