江西赣州南康区2019-2020学年八年级物理4月月考试卷（线上教学检测)

1. 下列物体重力约为1N的是（）

A . 一枚大头针 B . 两个鸡蛋 C . 一头奶牛 D . 一个篮球

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2. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）

A . 被测力的大小不允许超过测力计的量程 B . 弹簧测力计只能测竖直方向的力 C . 被测力应作用在挂钩上 D . 测量时指针不要与外壳接触

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3. 如图所示，关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（）

A . B . C . D .

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4. 下列关于惯性的说法正确的是（）

A . 行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性 B . 足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小 C . 跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩 D . 骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害

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5. 用手握住一个瓶子，瓶身保持竖直，如果增大握力，则（）

A . 瓶子受到的重力增大 B . 瓶子受到的摩擦力和重力不变 C . 瓶子受到的摩擦力增大 D . 瓶子受到向下滑力减小

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6. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）

A . 小鸟受到的力大 B . 飞机受到的力大 C . 小鸟和飞机的受力一样大 D . 主动撞击的一方产生的力大

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7. 下列说法不正确的是（）

A . 牛顿第一定律在任何条件下都是成立的 B . 伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的实验基础 C . 在水平面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持它运动的原因 D . 在水平面上滑动的木块最终停下来，是由于木块惯性逐渐减小的原因

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8. 下列有关自行车的实例中，为了增大摩擦的是（）

A . 车把套上制作了花纹 B . 轮胎的表面做得凹凸不平 C . 给车轴加润滑油 D . 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力

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9. 运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的．

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10. 如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是N，所测拉力F的大小是N．

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11. 一切物体在作用时，总保持匀速直线运动状态或者，这就是著名的牛顿第一定律。

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12. 小明将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的；球离手后，假如一切外力均消失，则篮球将做运动（选填“自由落体”“匀速直线”“抛物线”）。

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13. 小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，这是利用了物体间力的作用是，小亮在空中滑行一段距离后，最终还是要落回地面，这是由于受到的作用。

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14. 物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力大小是20N，方向向东。已知其中一个力的大小为60N，方向向西，则另一个力的大小是N，方向向。

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15.
墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是，如图中所示的墙体向（选填“左”或“右”）倾斜.

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16. 如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是，拉动速度变大，弹簧测力计示数。（选填“变大”“变小”或“不变”）

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17. 如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。此时物体在竖直方向受到的力有和。

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18. 海南省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人．汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有，在遇到紧急情况时刹车不易停住．汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了摩擦力（选填“增大”或“减小”）．

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19. 2020年新冠肺炎疫情爆发时，白衣战士冲在了抗疫第一线，同时提醒大家尽可能离咳嗽或打喷嚏者远些。请利用已学过的物理知识解释其中道理。

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20. 如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图．

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21. 画出图中木块沿斜面下滑时受到的摩擦力和木块对斜面的压力．

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22. 小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65kg的杠铃，则

（1）小明的质量是多少？

（2）小明将65kg的杠铃举过头顶时，需要用多大的力？（g取10N/kg）

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23. 重力是由于地球的吸引而产生的。同样，其他星球对物体也有吸引作用。如图所示为某星球上物体的重力G与其质量m之间的关系。某物体的质量为7kg，求：

（1）该物体在地球表面上所受到的重力是多大？（g取10N/Kg）

（2）该物体在星球表面上所受到的重力是多大？

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24. 请利用气球，设计三个不同的力学实验，按要求完成下表。

	操作方法	实验现象	物理知识
实验一			力可以使物体运动状态发生改变
实验二			力的作用是相互的
实验三			压力的作用效果与压力大小有关

除了以上实验，还可以利用气球做的实验（写一个即可）。

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25. 为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲的实验。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的；

（2）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的；

（3）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在；

（4）在另一小组实验中，李四用小车代替木块，如图乙所示，同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置，其主要原因是。

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