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2016-2017学年辽宁省葫芦岛市建昌县八年级下学期期末物理试卷

修改时间：2024-07-12 浏览次数：471 类型：期末考试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列数据中最接近实际的是（   ）
    A . 人感觉舒适的室温约为42℃ B . 我国1元硬币的质量约为60g C . 普通课桌的高度约为0.8m D . 人正常呼吸一次的时间约为20s

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  • 2. 关于重力下列说法正确的是（   ）
    A . 空中飞行的小鸟不受重力作用 B . 重力方向垂直向下 C . 重心一定在物体上 D . 物体所受重力与其质量成正比

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  • 3. 关于力的运动的说法，正确的是（　　）


    A . 只要有外力作用在物体上，物体一定运动 B . 如果物体只受一个力的作用，它的运动状态一定改变 C . 没有力作用在物体上，物体会慢慢停下来 D . 在平衡力的作用下，物体一定处于静止

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  • 4. 生活处处有物理，下列说法错误的是（   ）
    A . 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力 B . 公交车内的破窗锤是通过减少受力面积的方法来增大压强 C . 高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 D . 驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害

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  • 5. 关于压力和压强，下列说法中正确的是（   ）
    A . 重力越大，对支持面的压强一定越大 B . 压力的方向总是竖直向下的 C . 压力的方向总是垂直于受力面的 D . 压强大小跟压力大小成反比

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  • 6. 将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（   ）

    A . 向上、向下压力差不等，浮力相等 B . 向上、向下压力差不等，浮力不等 C . 向上、向下压力差相等，浮力不等 D . 向上、向下压力差相等，浮力相等

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  • 7. 2016年6月25日我国新一代运载火箭长征七号在海南文昌航天发射场点火升空．火箭在加速上升过程中，下列说法正确的是（   ）
    A . 动能增加，势能减小 B . 动能不变，势能减小 C . 动能减小，势能增加 D . 动能增加，势能增加

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  • 8. 下列情景中，重力对物体做功的是（   ）
    A . 篮球由高处落下 B . 在水平面上做匀速直线运动的小车 C . 足球在水平地面上滚动 D . 悬挂在天花板上的照明灯

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  • 9. 关于功率和机械效率，下列说法正确的是（   ）
    A . 机器的功率越大，做功就越快 B . 功率大的机械，机械效率一定高 C . 做功多的机械，机械效率不一定高 D . 机器的功率越大，做功就越多

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  • 10. 把悬挂着的金属球A依次浸没在清水和浓盐水中，则A球两次所受浮力及排开的液体相比较是（   ）
    A . 两次的浮力一样大 B . 浸没在盐水里受的浮力较大 C . 排开在清水的体积较大 D . 两者所排开的液体体积一样大

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  • 11. 如图所示，正常使用时属于省力杠杆的是（   ）
    A . 开啤酒瓶盖的开瓶器 B . 天平 C . 钓鱼者手中的鱼杆 D . 撬钉子的钉锤

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  • 12. 如图所示的装置，工人用250N的力将重为400N的物体匀速提升2m，下列计算结果正确的是（   ）

    A . 有用功是800J B . 有用功是500J C . 机械效率为80% D . 机械效率为62.5%

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二、填空题

  • 13. 小冬穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是的，力的大小、和均会影响力的作用效果．

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  • 14. 用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是 N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是 N．

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  • 15. 书包带做的比较宽，是为了压强．如图所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气时，会看到纸条向（选填“上”或“下”）飘动，这是因为气体流速越大，气体压强越．

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  • 16. 瓶装饮料的瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了增大摩擦，用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的摩擦力（变大/变小/不变）．在装水的饮料瓶的侧壁不同位置开小孔，如图所示，越深的孔水流得越远，该现象说明深度越深，压强越（大或小）

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  • 17. 韩国“岁月”号客轮沉没事件令全球关注，据调查，超载是事故的重要原因之一，相比于正常载重时，超载的“岁月”号客轮在水面航行时受到的浮力（变大/变小/不变）；超载的货物可能没有牢固固定，导致高速航行的客轮在突然转向时货物由于具有而发现侧移，导致船体倾斜进水最终沉没．

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  • 18. 在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为 J；工人对木箱做功为 J；人的功率为 W．

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  • 19. 如图所示，滚摆在下降的过程中，重力势能越来越，动能越来越．该实验表明．

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  • 20. 如图是同学们常用的燕尾夹，AB=BC，当用力摁住C点打开该夹子时，可把点看作支点，此时夹子可近似看作杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

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  • 21. 如图所示，物重10N，手拉弹簧测力计在A位置时示数为N；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力FA、FB、FC的大小关系是（不计绳重和摩擦）．

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  • 22. 如图所示，用一个重为2N的动滑轮，把重10N的物体在2s内竖直匀速提升0.2m（不考虑绳子重力和摩擦），则自由端施加的拉力F=N，该动滑轮的机械效率为，为提高该动滑轮的机械效率可以采取的措施是（写出一种即可）．

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三、作图题

四、简答题

  • 26. 中国辽宁号航空母舰是中国人民解放军的第一艘航空母舰，舰长304m、舰宽70.5m，满载时排水量达67500t．

    （1） 2012年11月23日，中国航母舰载机歼﹣15着舰成功．当飞机从甲板上起飞后，航空母舰浮力大小如何变化？
    （2） 歼﹣15降落着舰后，虽受阻拦索作用并关闭发动机，但飞机仍会向前滑行一段距离，这是什么原因？
    （3） 当飞机向上升空时，机械能是如何变化的？

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五、计算题

  • 27. 一个重为30N物体，当它完全浸没在水中时（如图所示），弹簧测力计的示数为25N．（g取10N/kg）

    （1） 试计算物体受到的浮力；
    （2） 试计算物体的体积；
    （3） 试计算物体的密度．

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  • 28. 如图所示，一个质量为90千克，底面积为0.1平方米的物块，在滑轮组自由端为40牛的拉力作用下在水平地面作匀速直线运动，物块与地面的摩擦力为物重的0.1倍，2秒钟物块向左移动了1米．（g取10N/kg）

    （1） 物块对水平地面的压强是多少帕？
    （2） 拉力的功率是多少瓦？
    （3） 滑轮组的机械效率是多少？

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六、探究题

  • 29. 如图所示，下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录．

    实验次数

    接触面的材料

    压力/N

    滑动摩擦力/N

    1

    木块与木板

    4

    0.8

    2

    木块与木板

    6

    1.2

    3

    木块与毛巾

    6

    2.5

    （1） 实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力的大小，间接测得滑动摩擦力大小的关键是要保证木块做运动．本实验采用的研究物理问题的方法是．根据知识可知，可以得到木块所受的滑动摩擦力的大小．
    （2） 分析比较序号1和2的实验数据，可得出的结论是：；
    （3） 分析比较序号和的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，，滑动摩擦力越大．

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  • 30. 小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图1所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    h/cm

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    F/N

    6.75

    6.25

    5.75

    5.25

    4.75

    4.25

    4.25

    （1） 分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力 N．
    （2） 分析表中第1列到第5列数据，说明．
    （3） 分析表中第6列到第7列数据，说明．
    （4） 图2中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是

    （5） 圆柱体的密度为 kg/m3 ．

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  • 31. 一班的同学们做“探究杠杆平衡条件”实验，请你帮他们完成下列内容：

    （1） 未挂钩码前，他们发现杠杆左端下沉，可将杠杆右侧的螺母向调（选填“左”或“右”），使杠杆在位置平衡，此时杠杆所受重力的力臂为．
    （2） 杠杆调节平衡后，在此后的实验中，（选填“可以”或“不可以”）旋动两侧的螺母是杠杆恢复平衡．
    （3） 如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，若将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格，则杠杆      ． （填写字母）
    A . 左端下降 B . 右端下降 C . 仍然平衡 D . 无法判断
    （4） 沈青同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N，L1=20cm，F2=4N和L2=30cm；他（选填“能”或“不能”）根据这些数据得出探究结论．

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