人教新课标2019年五年级下册语文期末测试卷十

修改时间:2021-05-20 浏览次数:311 类型:期末考试 编辑

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一、积累运用(45分)

  • 1. 看拼音,写词语。

    huò huàn

    jǔ jué

    jǐ liáng

    dù jì

    dǎo gào

  • 2. 给形近字组词。

       漠   暇   陪

       寞   瑕   赔

  • 3. 补充词语并按要求填空。

    垂头气   尽脑汁   负请罪

    归赵   目口呆   姹紫

    花团簇   放无礼

    当描写人物神态时,我会用上这两个四字词语;我还会再写两个关于人物描写的四字词语

  • 4. 选词填空。

    文雅   典雅   高雅

    (1) 杏花村山清水秀,环境清幽,民风古朴,是休闲度假的好去处。
    (2) 妈妈说钢琴是艺术,希望我用心学习。
    (3) 语文课上,小光坐的姿势很不,老师用目光示意他坐端正。
  • 5. 选择题(只填序号)。
    (1) “入木三分”这个故事的主人公是(    )。

    A . 王羲之 B . 杨时 C . 诸葛亮   D . 蔺相如
    (2) 下列不属于中国古代四大名著的是(    )。

    A . 《水浒传》 B . 《史记》 C . 《红楼梦》 D . 《三国演义》
  • 6. 下列词语中没有错别字的一组是(    )。
    A . 繁华似棉   姹紫嫣红   抓耳挠腮   杯水车薪 B . 安居乐业   鞠躬尽粹   赴汤蹈火   心急如焚 C . 铤而走险   巧舌如簧   应接不暇   故伎重演 D . 连声屏气   自强不熄   奄奄一息   大饱眼福
  • 7. 把对应的作者、作品、出处、人物连起来。

    罗贯中   《猴王出世》   《水浒传》   武松

    施耐庵   《景阳冈》   《三国演义》   猪八戒

    吴承恩   《草船借箭》   《西游记》   诸葛亮

  • 8. 句子训练。
    (1) 绿树环抱着村庄。(扩句,至少扩两处)
    (2) 《水浒传》是中国古代四大名著。(用修改符合修改病句)
    (3) 老虎的吼声很大。(改成夸张句)
    (4) “人人为我,我为人人”,这是一种美好的境界。(改为感叹句)
    (5) 灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯断气。(用关联词合为一句话)
    (6) 仿写句子:握手和拥抱容易,感受对方的内心世界很难;享受生活容易,活得真正有价值很难; , 。
  • 9. 用所学知识填空。
    (1) 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想:”。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍,享受着童年美好时光的孩子:”  , 。”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们从“未闻”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
    (2) 诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语:
    (3) 如果生活欺骗了你,俄国的普希金会这样安慰你:
    (4)    , ;不积小流,无以成江海。
    (5) 刘关张桃园三结义-—  。
    (6) 楼外青山,山外白云,云飞天外, 。

二、口语交际。

  • 10. 一些同学背着家长和老师上网吧,网吧老板也违规经营。

    ①你会对贪恋上网的那些同学说: 。

    ②你对违规经营的网吧老板说: 。

三、阅读理解(10+11分)

  • 11. 阅读短文,回答问题。

    _____________

        大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时,春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子,向远处望。雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

    你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的…….这是一幅多么美丽的春雨图啊!

    (1) 照样子,写词语。

    亮晶晶:     

    断断续续:      

    (2) 用波浪线画出一句打比方的句子。

    这句话把比作了

    (3) 用横线画出文中把“河流”当作“人”来写的句子。请你也写一个拟人句。
    (4) 用双横线画出文章的中心句。
    (5) 你能给这篇文章加一个标题吗?请写在文前的横线上。
  • 12. 阅读短文,回答问题。

    我们的校长

        去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。

        一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:大热天里坐这种车,唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头:龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交?第二天,我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了,这是一路既拥挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。(   )龚校长给人留下一种威严的印象,(   )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想:明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!

    (1) 用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
    (2) 在文中的括号内填上恰当的关联词。
    (3) 请给文中画有横线的句子加上标点符号。
    (4) 上了公交车后,我为何会心头一震?请用横线画出有关的句子说明原因。
    (5) 读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。

四、习作表达(30分)

  • 13. 在生活中,我们一天天地长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友谊,懂得了珍惜幸福,懂得了保护环境的重要性……请以“我懂得了                    ”为题,写一篇不少于400字的文章。

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