苏教版语文三年级下册第二单元第5课《雪儿》同步练习

修改时间:2021-05-20 浏览次数:871 类型:同步测试 编辑

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一、基础题

  • 1. 按拼音写汉字

            gē

          jiǎn

       āi

    pàn

  • 2. 多音字组词

    脏zàng     zāng   

    干gàn      gān

  • 3. 我是拼音小能手

    xiàng wǎng

    chuán dì

    zhù fú

    yōu xián

  • 4. 写出近义词

    感激—    快慰—    本领—

  • 5. 写出反义词

    哀伤—    忠实—   美丽—

  • 6. 形近字组词

     盼  捧

      纷  棒


  • 7. 给划线的字选择正确的读音。

    下(shèng shèn)       信(rèn rèng)       起(yàn jiǎn)

    线(hú gū)                展(shī sī)            挡(zhǔ zǔ)

  • 8. 填上合适的词语,再读一读

    的春光    的弧线

    的眼珠    的白云

  • 9. 选词填空。

    顽强                坚强

    ①在那炮火连天的战争环境中,我们仍然地坚持学习。

    ②我们一定要继承 老一辈的光荣传统,做的革命接班人。

  • 10. 用所给的字换个偏旁再组词。

                      阻   

                      狂 

  • 11. 读句子,照样子将句子换种说法,但意思不变。

    我把雪儿轻轻捧起。

    雪儿被我轻轻捧起。

    ①春风把雪儿的翅膀高高托起。

    ②我和爸爸把雪儿的伤治好了。

  • 12. 照样子填上表示动作的词语

    例:(拍)皮球

    青虫   故事   钢琴   音乐

    风筝   照片   谜语   地洞

  • 13. 给下面字加部首组成字,再组词语

        衣 

        弟 

  • 14. 照样子,改写句子。

    例:小红做了这架航空模型。

    这架航空模型是小红做的。

    ①陈明擦干净了教室的黑板。

    ②李明打开了这扇大门。

  • 15.  读《雪儿》,回答问题

    ①课文的题目“雪儿”指的是

    A、小女孩  B、一只受伤的信鸽  C、天上的雪花

    ②本文是以为线索展开故事情节的。

    A、“我”在家里的孤单寂寞 B、“我”与信鸽从相伴到别离 C、“我”为信鸽疗伤

  • 16. 火眼金睛

    连续     陆续      继续

    ①入春以来,阴雨天不断。

    ②电影快开映了,观众们进场了。

    ③人们已培育出许多菊花品种,但并不满足,正在培育新品种。


  • 17. 照样子,把下面的字先组成词,再造句。

    例:果(水果)这里的水果真新鲜。

    ①哀  

    ②线  

  • 18. 缩句

    ①童年的往事多得像天上的繁星。

    ②宽阔的广场上有许多行人在散步。


  • 19. 把下列词语填入到相应的横线上。

    崎岖   清澈   淅沥    无际     纯洁

    ①眺望大海,我懂得了

    ②涉过小溪,我了解了

    ③走向山路,我明白了

    ④聆听雨声,我理解了

    ⑤俯视白云,我领悟了


  • 20. 排列句序。

    ①我们班转来一位新同学,名叫仇小光。

    ②下课后,我翻了一下《新华字典》。

    ③上课时,老师喊qiú小光发言。

    ④原来,这是一个多音字。

    ⑤我听了百思不得其解,chóu小光怎么变成了qiú小光。

    ⑥当姓用就读qiú。

     

  • 21. 下列各句的说法是正确的是( )。

    A . “逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。 B . “他长得像他的妈妈一样”是比喻句。 C . 宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。 D . 萧伯纳是英国著名作家。
  • 22. 把下面的音节补充完整。

    sh

    ǔ

    ōng

    ī



  • 23.  读《雪儿》,根据课文内容填空

    终于有一天,雪儿。啊,我为雪儿欢呼!你看它,在蓝天中。雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。 我望着它那,喃喃说道:“。”我把雪儿,雪儿,似乎,然后

二、阅读题

  • 24. 拾花瓣的小姑娘

      三月,在圆通山。樱花树下,有个拾花瓣的小姑娘。

      她的小脸,像朝霞一样新鲜。

      她橘黄色的腈纶衣服上,绒绿的小鹿扬头张望。

      她是一朵迎春花,散发着阳光的芳香。

      她拾着轻轻飘落的花瓣。无数的花瓣,在她周围铺成了地毯。

      她已经把温湿的花瓣,用草茎穿了长长的一串。

      她还在拾着,拾着。粉红的,透明的,花瓣片片,落在她头上,身上。

    啊,花朵般的小姑娘,你是要做一顶芳香的花冠,还是要编一串话项链?

    你是要送给妈妈,送给幼儿园的阿姨,还是要送给同院的小伙伴?

    (1) 在横线上填上合适的词语。

      的花瓣  的花瓣  的花瓣


    (2) 找出文中的比喻句。


  • 25. 阅读下文,回答问题

    北京——澳大利亚

      在北京动物园,有一只可爱的大熊猫,名字叫盼盼。他有一个叫亚特的袋鼠朋友,住在澳大利亚。

      一天早上,盼盼打开电脑,收到了亚特的电子邮件:“盼盼,秋天到了,树叶黄了。我用树叶做了好多书签,选最漂亮的送给你做礼物。书签已用信封装好邮寄出来了,你很快就会收到。”

      盼盼揉揉眼睛,朝窗外看看,小草青青的,树叶绿绿的,迎春花艳艳的,粉红粉红的桃花开得正欢哩!“明明是春天,亚特却说是秋天,真糊涂,把季节都弄错了。”盼盼对妈妈说。

      可妈妈却说:“你是对的,亚特也没错。”

      多有趣呀,春天收到秋天的礼物!但这到底是怎么回事呢?

    (1) 在横线上填上表示颜色的词语。

    的树叶  的小草  的桃花

    (2) 你读懂了短文的内容吗?下面的说法不对的是( )。​

    A . 盼盼是一只住在北京的大熊猫 B . 亚特生活在澳大利亚 C . 盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的

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