文章内容依据：文章围绕 “我” 与外婆之间发生的一系列与风筝相关的故事展开，如外婆为了满足 “我” 放风筝的愿望，先是带 “我” 去看别人放风筝，后来努力制作风筝，尽管一开始做的风筝没能飞起来，还遭到其他孩子嘲笑，但外婆依然安慰 “我”，承诺再做；后来外婆真的做出了能飞上天的绸布风筝，即便 “我” 当时没在意，可外婆的这份用心和对 “我” 的疼爱一直都在；最后外婆去世，留下了与风筝有关的物品，让 “我” 深感痛彻肺腑的无力无助。这些情节充分展现了外婆对 “我” 那深沉、无私的爱，以及 “我” 在经历这些后对这份亲情的深刻感悟与怀念，是从祖孙之间这一亲情角度进行了真挚情感的表达。与单元导语关联：七年级上册第二单元的单元导语明确指出主题是 “亲情”，强调课文要从不同角度抒写亲人之间真挚动人的感情，而《风筝》这篇文章恰恰符合这一主题要求，通过独特的 “风筝” 故事，细腻地刻画了外婆与 “我” 之间的亲情，所以从主题契合度上来说，它是能够入选的。丰富情感体验方面：对读者影响分析：阅读这篇文章，读者能够深切感受到外婆对 “我” 毫无保留的爱，即便面对 “我” 的不懂事、任性，外婆依然用自己的方式默默付出，这种亲情的力量是很能打动人心的。同时，“我” 在外婆去世后的那种痛悔、无助等复杂情感，也能让读者产生共鸣，进而反思自己与亲人相处的点滴，加深对亲情的珍视和理解，丰富自身在亲情方面的情感体验，这与单元导语中提到的阅读价值是相符的。结合自身成长阐述（示例）：在我们成长过程中，也常常会有像文中 “我” 一样对外婆、爷爷奶奶等长辈的任性要求，当时可能不理解他们的难处，而长辈们却总是尽力满足我们。比如小时候我想要某个很贵的玩具，奶奶为了给我买，省吃俭用了好久，当时我拿到玩具只开心了一会儿就丢在一边了，现在回想起来，就特别后悔自己当时的不懂事，也越发珍惜奶奶对我的爱。《风筝》里 “我” 的经历和感受就好像是我们每个人成长中与亲人相处的一个缩影，能让我们更好地去感受亲情，所以它很适合入选配套课外读本，帮助我们在阅读中成长，加深对亲情的理解。
故答案为：能入选。理由：《风筝》讲述了外婆与“我”之间关于风筝的故事，深刻地表达了外婆对“我”无私的爱以及“我”在外婆去世后的痛悔之情，从独特的角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，与七年级上册教材第二单元“亲情”的主题相契合，能让读者加深对亲情的感受和理解，丰富情感体验，所以可以入选。

广西南宁市青秀区凤岭北路中学2024-2025学年七年级上学期语文11月期中试卷